资源描述：
《绿枝搭建鸟的家教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、绿枝搭建鸟的家教学内容：教材第1-7页。教学目标：1.培养学生热爱自然、保护生态的情感和主人翁意识。 2.培养学生不摘花、不踏草坪、不折树枝、不摇小树等爱护花草树木、保护生态的文明习惯。 3.懂得花草树木等能净化空气，美化环境。知道爱护花草树木的有关要求，知道要自觉保护花草树木、保护生态。重点难点：懂得花草树木等能净化空气，美化环境。知道爱护花草树木的有关要求，知道要自觉保护花草树木、保护生态。 教学过程： 活动一：可爱的小草小树 1.感受美。 利用课件或录像，展示春天里花草树木茁壮成长的美丽画面。让学生感受这种美。 引导生认识到是花草树木为春色增添了光彩，才有
2、了这种美的感受。 2.感悟痛。 继续利用录像或课件播放一小朋友一脚踩在草坪上，随即看到小草的眼泪止不住地掉下来。 师：让我们听听小草和小树的对话，生静心听。 出示课题：小树小草也知疼 小树小草也是有生命的，我们应该爱护生命，花草树木为我们人类作了许多好事：净化空气，美化我们的家园，给我们的生活怎添了美的色彩，给我们带来美的享受，他们是我们人类的好朋友，我们应该感谢他们，保护他们！怎么爱护花草树木呢？ 活动二：爱护花草树木 （1）分组讨论。 师：我们应该怎样爱护花草树木呢？请小组的同学讨论讨论。 （2）合作交流。 （3）生活延伸。 师：在生活中，你看到过哪
3、些不爱护花草树木的现象？ 师：看到这种现象你会怎么做？ 生：回答。活动三：帮小鸟建一个家1.同学们分析绿色植物对小鸟有多重要，小鸟缺少绿色植被的后果。2.帮小鸟建一个家。 板书设计：绿枝搭建鸟的家小鸟植物家有树才有家节约使用每支笔教学内容：教材第8-14页教学目标：针对班里存在的铅笔、橡皮、书本等学习用品浪费现象展开讨论，教育学生要节约学习用品，珍惜今天的幸福生活。学准备：两个童话情境表演教学过程：一、引入主题1.拿出文具盒等文具，互相比较。2.师讲故事《小萝卜头》。3.听了故事，和自己对比，使学生感觉到自己现在很幸福。4、怎么做才算是珍惜今天幸福生活呢？从而引出班会主题：珍
4、惜幸福生活，节约学习用品。二、情境表演，明理二、阅读材料，探究新知情境1（一支笔的故事）1.说说铅笔是怎样做成的？2.观察自己手中的笔，说说它是什么颜色的？用什么制作的？情境2（铅笔小档案）1.同桌之间说一说，铅笔的制作过程。2.讨论：你觉得铅笔的制作简单还是复杂？三、环保在行动1.铅笔是用铅做的吗?2.你看过哪些不爱惜学习用品的现象？今后怎么做？四、实例明理1.拿出班里的垃圾桶，再翻一下自己的本子，让学生感受到自己浪费了很多纸。2.谈谈怎么做节省本，为什么要这样做。3.班里还有哪些浪费学习用品的现象？4.谁知道父母挣钱不容易？从而明白为了省钱也要节约。5.有钱就可以浪费吗？
5、生产我们的书本和铅笔用的主要的原料是什么？从而使学生明白为了保护环境，节约能源也要节约学习用品。五、总结板书设计：节约使用每支笔1.铅笔的制作过程2.爱护环境，从节约学习用品开始空气净化高花草教学内容：教材第15-22页教学目的：使学生知道躏草树木能够美化环境,有益于人们的健康-。教育他们要爱护花草树木。 教学重点：1.花草树木能够美化环境,有益于人们的健康。2.要爱护花草树木,不摘花,不践踏草汛不摇晃小树,不攀折树教学过程 一、通过具体形象的对比、分祈,使学生初步懂得花草树木对入类的妤处枝。（一）出示两幅挂图 其中一幅图=公园里有许多美丽的花草树木;另一幅图：公园里什么花
6、草树木都没有,光秃秃的。(两幅图中皆只有自然风光,无人物）（二）吲导学生看图并提问: 这里有两幅图,图上画的都是公园一角的景色。这两个公园的景色有什么不同?如果让你选择,你愿意到哪个公园去玩呢？为什么? 光秃秃的公园图,在有美丽的花擘斑木的公园图上贴上小朋友在游玩、唱歌啪照等图像。大家都喜欢到有花、有草、有树木的公园里去玩,因为这里景色美丽。 花草树木可以美化环境,给八以美的享受,使人们心情舒畅,有益于人们的身体健康。因此,我们把花草树木比作人类的朋友。正因为这样,小朋友们都喜欢到有花草树木的公园里游玩。 二、通过具体形象的表滤讲述、分祈,使学生进一步懂得花草树木对人类的
7、好处,并揭示课题 (一)谈话 花草树木对我们人类还有许多好处,现在就请裙姐姐、树哥哥、草弟弟向大家作介绍。 (二)扮演花、草、树木的学生上台表演。1.花姐姐：我是花姐姐,我们的品种很多,各种各祥的花千姿百态,五彩缤纷,芳香怡人。人们常常用我们当作赠送亲友的礼品。我们不仅可以美化环境,还能吸收空气中的有毒气体,净化空气。我们中有些姐妹的根、花、籽还可以做药材,为人类治病呢! ‘ 2.树哥哥:我是树哥哥我们的弟兄们全身都是宝。我们的身上长满了绿色的枝条,伸展出来就像一把特大的伞。
