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《英语人教版八年级上册Unit6. 1a-1c》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.SectionA1(1a-2d)欧丹Class3,Grade82016/10/26一、教学目标：1.语言知识目标：1)能掌握以下单词：growup,computerprogrammer,cook,doctor,engineer,violinist,driver,pilot,pianist,scientist能掌握以下句型：①─Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?─Iwanttobeabasketballplayer.②─Howareyougoingtodothat?─I’mgoing
2、topracticebasketballeveryday.2)能了解以下语法：掌握一般将来时态的构成形式；3)用一般将来时态表达将要做的事情。2.情感态度价值观目标：每个人都有自己的梦想和对未来的打算，对于将来想要从事的职业也充满了憧憬。人们以常谈论他们的设想，因此，应通过学习这单元的内容来激发学生们的学习主动性和学习兴趣，使他们更加有理想，并为实现自己的理想而不断努力。二、教学重难点1.教学重点：1)学习一般将来时态的构成方式。2)学习本课时出现的重点句型，通过在不同情景下运用来熟练运用一般将来时态。2.教学难点：用一般将来时态表达自己未来的打算。三、教学过程Ⅰ.Lead-in
3、1、介绍自己的职业，并展示图片，由此归纳和引出一些职业的英语表达方式：what’sdoeshe/shedo?Ishe/shea/an……学生根据图片回答：He/Sheisa/an(teacher,nurse,doctor,basketballplayer,runner,actor,actress…)2.找出这些单词的规律。尽量给出更多。3.询问学生们想要从事的职业，从而引出句型：─Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?─Iwanttobeabasketballplayer.3.学生们看幻灯片，引导学生们进行问答自己将来所喜欢的职业。Ⅱ.Presentati
4、on1.播放幻灯片，展示一些职业的图片，来引导学生们学习一些新的职业名词：computerprogrammer,cook,engineer,violinist,pianist,pilot,scientist,…2.让学生们看大屏幕来学习记忆这些生词。3.TellSstorankthem[1-12].1ismostinteresting,12isleastinteresting.4.Trytorememberthenewwordsandtalkabouttheirfavoritejobs.可以尽量引导学生给出原因：Becauseit’s…..也可以谈论不想从事的职业并给出原因。Ⅲ.
5、Pairwork1.LetSsreadthemodelwithapartnerin1c.2.根据自己的梦想职业，想出实现梦想的方法，引出句型：Howareyougoingtodothat?I’mgoingtopractice…/study…/learn…/take…lessons.Ⅳ.Listening1.T:TellSstoreadthewordsofjobsinthechart.Makesuretheyknowthemeaningofthewordsandsentences.2.PlaytherecordingfortheSstolistenandfillintheblank
6、s.3.Playtherecordingagain.ChecktheanswerswiththeSs.4.Playtherecordingagain.Sslistenandmatchthejobswithactivities.5.Showtheanswersonthebigscreen.Ⅴ.Practice1.T:WhatdoesTinawanttobe?Ss:Shewantstobea…….T:Howisshegoingtodothat?Ss:Sheisgoingtostudy…..2.Letsomepairsaskandanswerabout1b.Ⅵ.Homework用本节课
7、所学的句型和朋友或同伴谈论自己的职业理想，以及实现理想的方式。Words:板书设计：Unit6SectionA(1a-1c)①─Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?─Iwanttobeabasketballplayer.②─Howareyougoingtodothat?─I’mgoingtopracticebasketballeveryday.教学反思：1，关于词汇和句型。本节课有大量的关于工作的词汇。怎么让学生一直都有兴趣的学习是一个难题。因此，我用了
