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《英语人教版八年级上册Unit2SectionA1a-2d教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit2Howoftendoyouexercise?Period1SectionA1a-2c教材分析：本单元以“Howoftendoyouexercise?”为话题展开教学活动。首先学会恰当地使用频率副词及短语，再学会描述课余时间的活动安排和基本饮食结构。通过复习七年级学习过的动词短语，及本单元的听力练习，各种方式的口语交际活动和写作练习，使学生积极参与，合作，从而培养学生的综合语言运用能力。教材在本单元的开篇，即本课时，安排了关于谈论课余时间的各项活动，以及初步认识和使用频率副词，为进一步地使用频率副词及动词短语做语
2、言知识上的准备。教学目标：(一)掌握如何恰当地使用always usually often sometimes hardlyever never,onceaweek,twiceaweek,threetimesaweek等频率副词和日常活动短语：watchTV goshopping readbooks exercise等。掌握句型Whatdoyouusuallydoonweekends?Howoftendoyou...?Whatdoesheusuallydoonweekends?Howoftendoeshe...?并能够熟
3、练使用这些句子进行对话交流,巩固一般现在时态。(二)能力目标学习描述课余时间的活动安排，初步培养学生的语言综合运用能力。(三)情感目标合理安排自己的生活，养成健康的生活习惯，享受丰富多彩的校园生活。学习描述课余时间的活动安排，初步培养学生的语言综合运用能力。学情分析八年级的学生已经有一定的英语基础，掌握了一定的词汇和简单的句子。他们对知识充满了渴望，愿意积极地参与到活动中去。但是他们受到词汇量的限制，综合能力也需要提升，所以我会鼓励他们积极参与活动，以此来提高语言运用的能力。教学重点：重点词汇：always,usuall
4、y,often,sometimes,hardlyever,never,howoften,once,twice,threetimesaweek,everyday重点句型：Whatdoyouusuallydoonweekends?Howoftendoyou...?Whatdoesheusuallydoonweekends?Howoftendoeshe...?教学难点：第三人称单数谓语动词在此核心句型中的运用。教法：1、直观式利用课本中插图、幻灯片等视听教具，并创造外语环境，使外语的文字形象同这些形象所代表的语义和概念直接联系
5、。2、交际式让学生分小组地进行交流，这样一来，既可以为学生之间的相互学习交流提供了机会，同时还可以加深学生之间的情谊。3、任务式教学中以具体的任务为载体，以完成任务为动力，把知识和技能融为一体，作为课堂学习主体的学生，用所学的英语去做事，在做事的过程中发展运用英语的能力。学法：1.引导学生通过观察——对比——练习这一方法来学习语言2、让学生发挥主观能动性与同学相互交流3、引导学生仔细观察身边的事物，用所学的句式来描述自己丰富多彩的校园生活教学用具：多媒体课件录音机教学过程Step1:Warming-upandleadin
6、Inthisstep,Iwillfirstlyshowasentenceontheblackboard.ThenIwillreviewthesectences“Whatdoyouusuallydoonweekends?Iusually...onweekends.”Letthestudentsknowhowtouse“usually”andteachthestudentshowtouseotherfrequencywords.Step2Firstly,Iwillshowthenewwordsonthescreenandle
7、tstudentslistentotheradioandreadthemaftertheradio.Afterthat,letstudentsreadthenewwordsinpairwork.Bydoingthis,theirpronunciationwillbecorrected.Makealist(1a)Firstlookatthepicture.Askafewstudentstosaywhattheycanseeinthethoughtbubbles.Eachthoughtbubbleshowssomething
8、apersondoesonweekends.Thenmakeeachactivity,Askstudentstorepeateachone.Pointoutthesampleanswer.thenaskthestudentstolisttheactivitiesinthethoughtbubbles..Thenask
