《阅读复习》PPT课件

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1、五年级上册阅读训练复习整体感知——归纳文章的主要内容题型举例第一单元试卷中：概括《书》这篇文章的主要内容。第四单元试卷中：概括《最贵的项链》这篇文章的主要内容。归纳主要内容的步骤：1、从问题看起，通读全文。2、划分段落，了解概括段意。3、用简练的语言，归纳主内。整体感知——归纳文章的主要内容整体感知——归纳文章的主要内容归纳主要内容的方法1）课题扩充法。例如《地震中的父与子》2）段意合并法。例如《圆明园的毁灭》3）重点突出法。例如《落花生》4）句子摘录法。5）重点罗列法。例如《狼牙山五壮士》整体感知——归纳文

2、章的主要内容归纳主要内容的注意事项1、不要细节。2、不要直接引用人物话语。3、注意抓体裁。写人“写谁”、“在什么地方做了什么事、结果如何”。写事按事情的“六要素”来归纳。写景和状物“从哪些方面来写的”，“都有什么特点”。二、揣摩文章的表达顺序1、常见的文章表达顺序按时间顺序记叙；按事情的发展顺序记叙；按空间地点的转移顺序记叙；（参观顺序）按不同方面总分构段方式。总起——分述——总结整体感知第七单元试卷。《狼牙山五壮士》一课是按照_________________顺序来叙述的。2、说明文的表达顺序。先先说明了什

3、么，再说明了什么，接着说明了什么，最后说明了什么，把每一个部分简要概括出来。题型举例《鲸》这篇文章，先讲鲸的体形庞大，接着讲鲸的进化过程，再讲鲸的种类，最后讲鲸的生活习性。这就是这篇说明文的要点以及其说明顺序。整体感知三、体会作者表达的思想感情体会文章思想感情的方法1、根据文章的主要内容，体会文章的思想感情。如《圆明园的毁灭》。2、从课文的反复部分找文章的思想感情。如《地震中的父与子》。3、分析课文的重点段，从中体会文章的思想感情。如《落花生》4、从文题体会思想感情。如《慈母情深》。5、抓住重点句体会思想感情

4、。如《珍珠鸟》。获取信息能根据需要从文本中找出相关信息。学生常见问题1、读不明白题意。2、信息找不全，找不准。形成解释理解句子深刻含义的方法。1）抓住句子中的关键性词语。2）联系实际，典型联想来理解。3）从比喻、象征意义中去理解。4）从联系时代背景来理解。5）联系上下文来理解。例如《地震中的父与子》形成解释修辞方法的种类及作用。例如《窃读记》中“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。”这种表达的好处是可以生动形象的表现出“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。设问的作用是提醒人们注意、引起思考、突出某些

5、内容。《走遍天下书为侣》中设问的巧妙运用就突出了作者的观点。反问的作用是加强语气，激发读者的感情。《走遍天下书为侣》中的三个反问就充分表达了作者对书的喜爱，使读者留下深刻印象。说明方法的种类及作用。1、作比较：《鲸》“不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。”这句话运用了作比较的说明方法，用大家比较熟悉的象和不熟悉的鲸比较，使读者通过比较，对鲸产生具体而鲜明的印象。鲸很大的特点在与象的比较中显现出来。2、举例子：《鲸》“我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十

6、几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。”举例子的使用举出我国发现过的一头鲸这个实际事例，来说明鲸的确很大，举例子更具说服力，使读者容易理解、信服。3、列数字：《鲸》“我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。”列数字的使用可以使大家对鲸的印象准确无误、具体化，增强说服力，便于读者理解、信服。4、打比方：《鲸》“鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉

7、一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。”这句话用了一个生动形象的比喻，将鲸呼气时喷出来的气比喻成“花园里的喷泉”。这种打比方的说明方法，使说明的事物形象具体，给人以深刻的印象。题型举例：第二单元试卷中《故乡》一文就有这样的题。“文中画‘——’的句子，运用了（）修辞方法。作用是什么？”第三单元试卷中。“《鲸》的第一自然段作者采用了什么说明方法？这样写的作用是什么？”欣赏评价一、对文本的内容或情感能有自己的感受，能对文中的人物形象作出评价，并联系文本和生活体验进行说明。题型举例第五单元试卷中“读了《汉字——世界的桥梁

8、》这篇短文，你有了怎样的感受？写一写。”第七单元试卷中读了《李四光》这篇短文你有怎样的感受？写一写。欣赏评价第八单元试卷中“通过这件事，你觉得毛泽东是个什么样的人？并说明理由。”常见问题：1、口号式的感受。2、评价人物不能空谈。欣赏评价解决方法：引导学生把文章内容、自己的思想和生活实际联系在一起，和指导写读后感有类似的地方，这样学生才会有的可说。抓住肖像描写进行评价；抓住语言描写进行评价；抓住动作描