2017年徐汇区中考语文一模试卷及答案

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1、2017年徐汇区初三一模语文试题（一）文言文（39分）（一）默写（15分）1、晨兴理荒秽，                 。《归园田居》2、孤村落日残霞，                。 《天净沙·秋》3、________________，弓如霹雳弦惊。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》4、                  ，千里暮云平。 《观猎》5、山水之乐，                   。 《醉翁亭记》 （二）阅读下面的诗，完成第6-7题（4分）水仙子·咏江南一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光

2、淡。看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐。爱杀江南！6、曲中直接表达作者情感的句子是              。（2分）7、下列理解不正确的一项是（   ）（2分）A.作者选取富有江南水乡特色的“烟水”、“荠荷”等景象来抒发情感。B.作者对秀丽的风光和宜人的景色加以描写来展现江南水乡美好的秋光。C.本曲写景远近交错，极富层次感，描绘出令人心驰神往的江南美景。D.“看沙鸥舞再三”一句景物描写动静结合，体现了作者闲适自得的感受。 （三）阅读下文，完成第8-10题（8分）潍县署中寄舍弟墨第一书读书以过目成

3、诵为能，最是不济事。眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏苦之，坡洒然不倦。岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。且过辄成诵，又有无所不诵之陋。即如《史记》百三十篇中，以《项羽本纪》为最，而《项羽本纪》中，又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之

4、会为最。反覆诵观，可欣可泣，在此数段耳。若一部《史记》，篇篇都读，字字都记，岂非没分晓的钝汉！更有小说家言，各种传奇恶曲，及打油诗词，亦复寓目不忘，如破烂厨柜，臭油坏酱悉贮其中，其龌龊亦耐不得。8、本文选自《板桥家书》，是________朝文学家郑燮写给弟弟的一封家书信。（2分）9、用现代汉语翻译文中划线句子，正确的一项是（      ）A.老吏史很辛苦，苏东坡很高兴不觉得疲倦。B.老吏史觉得苏东坡很辛苦，东坡很畅快不觉得疲倦。C.老吏史觉得很辛苦，东坡很畅快不觉得疲倦。7D.老吏史觉得苏东坡很辛苦，苏坡很高兴不觉得疲倦

5、。10、作者反对“以过目成诵为能”的读书态度，认为读书要做到以下两点：（4分）                                                                                        （四）阅读下文，完成第11-14题（12分）王荆公介甫，退居金陵。一日，幅巾杖履，独游山寺。遇数客盛谈文史，词辩纷然。公坐其下，人莫之顾。有一客□问公曰：“亦知书否？”公唯唯而已，复问公何姓，公拱手答曰：“安石姓王。”众人惶恐，惭俯而去。【注】①遇：获得机会。 ②武力：指

6、武艺、兵法。11、解释文中的加点词。（4分）（1）退居金陵（    ）       （2）惭俯而去（    ）12、翻译画线句。（2分）公坐其下，人莫之顾。___________________________________________13、联系上下文，选择恰当的一个词填入文中方框内。（2分）有一客□（徐 怒）问公曰：“亦知书否？”14、这篇文章讽刺了这类人。（3分）                                                                           

7、             二、现代文（41分）（一）阅读下文，完成第15-19题（19分）  ①做笔记是读书的重要方法，是读书不可缺少的一部分。读书时，遇到好词佳句随手摘抄，心有所感顺便写下，（     ）能加深印象，积累知识，（    ）方便日后检索，为治文治学打下基础。 ②前人读书治学，多有做笔记的习惯，学问也常常从笔记本中得来。顾颉刚先生一生治学，勤于做读书笔记，做笔记的习惯从未间断，60余年积累笔记近百册，共四五百万言。他所从事的古史研究需大量考据，做笔记是他治学研究、著书立说的基础，   （1）      此外

8、，在它看来，相对于长篇大论的学术文章而言，笔记可长可短，有简洁之美。   （2）   笔记实乃学术界的小品文。7③钱钟书读书也爱做笔记，从上世纪30年代到90年代一直坚持，单身外文笔记就达200多本，3.5万多页，其笔记不仅数量惊人，内容也广袤博杂，从精深博雅的经史子集到通俗小说院本、村野俚语和笔记野史，古今中外，无