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《英语人教版七年级上册starter》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课时教学设计课题StarterUnit1Goodmorning!课时第2课时课型授课时间第周月日教学目标1.学会一首英语歌曲,复习已学的八个英文名，进一步熟悉更多同学的英文名。2.巩固本单元所学字母，单词及句型。3.学会将相同音素字母和单词归类。4.学习使用不同时段打招呼的用语。教材分析预备篇的主要内容为26个字母和最基本的英语日常用语。教材的编写主要是帮助那些没有英语基础的学生更好地使用本套教材，同时又帮助有一点基础的学生尽快熟悉教材中的人物，激发他们的自信心，增强说英语的兴趣。学情分析学法指导激发他们的自信心，增强说英语
2、的兴趣。教学方法教学重点1.词汇：1）名词n.afternoon,evening,thanks2）代词pron.you,I3）动词v.are4）形容词adj.fine,OK2.句型：1）Goodafternoon!2)Goodevening!3）Howareyou?I’mfine./I’mOK,thanks.教学难点1.用英文名字来跟同学打招呼问候。2.How,I’mfine.的正确发音，提醒学生注意/au//ai//m//n/的发音3.将相同音素字母和单词归类教学过程设计1.Warming-upandrevision。（1
3、）Playthe“Goodmorning!Howareyou?”songbeforetheclassbegins.（2）Greetthestudents.（3）StudentspracticegreetingsingroupsoffourusingtheirEnglishnames.（4）StudentswritedownthelettersfromAatoHhbythemselves.Asktwostudentstowriteontheboard.Thenfocusontheirhandwriting.教学过程设计2.Pr
4、esentation（1）Useclockstoteachmorning,afternoonandevening.Letstudentsknowweusedifferentwordsindifferenttime.（2）Showsomepicturestohelpthemtosay,Goodmorning!Goodafternoon!Goodevening!3.Workon3aT:PleaseopenyourbooksandturntoPage3.Let’slistentotherecordingandnumberthepi
5、ctures.（1）Playtherecordingforthefirsttime,studentsonlylisten.（2）Playtherecordingforthesecondtime,studentsputthecorrectnumberofeachconversationinthebox.（3）Checktheiranswers.（4）Playtherecordingforthethirdtime,studentslistenandrepeat.4.Workon3b（1）Asksomeindividualstud
6、entstopracticeconversationswiththeteacher.T:Goodmorning/afternoon/evening,Alice.S:Goodmorning,Mr./Mrs./Ms/Miss…（2）Studentspracticeinpairs.5.Presentation（1）Showthepicturein3conPage3.T:Closeyourbooks.Lookatthepictureontheboard.Whoaretheyinthepicture?S:CindyandDale.T:
7、WhatdoesCindysay?S:Goodafternoon,Dale.T:WhatdoesDalesay?S:Goodafternoon,Cindy!/Hi,Cindy!/Hello,Cindy!T:And…T:Andhesays“Howareyou?Shesays“I’mfine,thanks./I’mOK.…6.Workon3c（1）Listenandrepeat.T:OpenyourbooksandturntoPage3again.Lookattheconversation.Followme,please.（2）
8、Studentspracticeinpairs.7.Workon3d（1）Asktwostudentstopracticetheconversationinclass.A:Hi,Helen!Howareyou?B:Hi,Eric!I’mfine,thanks.（2）Studentsprac
