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《七年级英语上册第七单元section A教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、unit7 Howmucharethesesocks? SectionA1a-1b 教学设计一、教材分析 本教材是以话题为主线，教学内容的安排突破传统的单层次教学模式，推行分层次的教学方法。整个教学过程中，各种语言结构和语言功能与不同的学习任务有机地结合。要求以学生为中心，根据学生的实际情况自主选择教学内容，设计多样的任务进行有效的教学。 本课题是七年级上册第7单元，教材与Howmucharethesesocks?为中心话题，围绕着物品的价格展开，学会谈论物品的颜色和价格，掌握howmuch和基数词以及指示代词的用法；
2、学会谈论对服装的喜好，掌握like的不同句型和形容词的使用；还要学会购物时的交际用语；看懂商店广告并能写一篇广告。 本课所涵盖的教学内容是SectionA（1a、1b），教学本单元的基本词汇和语言结构，是整个单元的导入课，学生是否能在一节课内掌握并简单运用新语言，对整个单元的后续教学起着重要的作用。二、学情分析 在此年龄阶段的孩子活泼好动，乐于接受新奇、趣味性强的事物，并有了一定的英语基础知识和听说能力，对英语学习还保持着兴趣。所以在教学设计中要充分利用他们的这些特点，采用多元化教学、创设良好的语言环境，以提高课堂教学
3、效果。三、教学目标（1）知识目标：1.词汇：much,howmuch,sock,T-shirt,shorts,sweater,trousers,shoe,skirt,dollar2.句型：HowmuchisthisT-shirt? Itissevendollars. Howmucharethesesocks? Theyaretwodollars.（2）技能目标：听：能正确听辩有关询问及回答物品价格的句子。说：购物时能够流利表达自己的思想，用Howmuchis/are…..?询问物品的价格，当有人询问物品价格时
4、，能流利地利用It’s…dollars(yuan)/They’re…dollars(yuan)等句型来作答。读：阅读有关询问物品价格、颜色等文章，能够快速反应，并能抓住关键，准确回答文章中的问题。写：能够运用本单元的知识，编写购物类的对话，并能运用这类知识来描述某个商场中的物品。（3）情感态度目标：1.学会用英语购物；2.教会学生如何礼貌地与他人交往；3.学习中英文表达的差异并了解有关欧美国家的文化；四、教学重、难点 教学重点：1.Masterthenewwords：much,howmuch,sock,T-shirt,sh
5、orts,sweater,trousers,shoe,skirt,dollar2.Masterthetargetlanguageoftalkingaboutclothing,askaboutprice：HowmuchisthisT-shirt? Itissevendollars.Howmucharethesesocks? Theyaretwodollars.教学难点：1.Howmuchis/are…?It’s/They’re….句型(注意单、复数形式)。2.同义句：What’sthepriceof…..?的拓展。3.“成
6、双成对”的单词：socks,shorts,trousers,shoes等常以复数形式出现时的用法。五、教学策略遵循以学生为中心，以兴趣为支点，以交际为目的的原则，主要运用任务驱动、合作互动、情境体验、交流评价等教学策略，把单词、句型和会话的教学，学生的操练、交流和合作，以及师生间、生生间的共同评价，融为一体，达到了话题、语言、功能结构、任务和评价的有机结合。六、教学教具单词卡片，服装图片，服装实物，录音机和课本磁带七、教学课时 （1课时）八、教学过程Step1 Warmingup 1.GreetingandQuest
7、ions(复习所学的相关句型) 2.GuessingGames（复习和导入词汇学习）Step2 Pre-task 1.AskandAnswer：getstudentstotalkaboutthethingsinthepictureslikethis: Ask:What’sthis/that? Answer:It’sasweater. Whatcolorisit? It’sred. What’rethese/those？ They’re
8、socks. Whatcolorarethey？ They’rewhite. 2.Presentation：showtheclotheswiththepriceandmakeaconversationlikethis:Howmuchis/are…? It’s/Th
