2010年高考试题-文综-全国卷2

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1、高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家2010年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷1至8页，第Ⅱ卷9至12页。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。满分300分，考试时间：150分钟。第Ⅰ卷（选择题共140分）注意事项：1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚，并认真核准条形码上的准考证号、姓名、考场号、座位号及科目。在规定的位置贴好条形码。2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动

2、，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，在试题卷上作答无效。本卷共35小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求的。图1是2010年3月中旬发生在我国的沙尘暴的一幅遥感影像，图中色调由浅至深，依次是云层，被卷到空中的沙尘和陆地表面。读图1，完成1-3题。1.该沙尘暴发生地位于A.副极地低压带B.西风带C.副热带高压带D.东北信风带2.导致该沙尘暴的天气系统是A.反气旋、冷锋B.反气旋、暖锋www.ks5u.com版权所有@高考资源网-1-高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家C.气旋、冷锋D.气旋

3、、暖锋3.影像中部显示的是该沙尘暴的A.中心区，沙尘扬升B.边缘区，沙尘扩散C.中心区，沙尘沉降D.边缘区，沙尘沉降图2示意某河流入海径流量和输沙量的逐年变化。读图2，完成4-5题。4.图中信息表明该河流A.1950-1969年输沙量与径流量年变化同步B.1985年之后输沙量和径流量变化趋势相反C.1950-2005年输沙量的变化率高于径流量的变化率D.高径流量年份与高输沙量年份逐一对应5.比较1984年以来径流量和输沙量的变化趋势，可以看出流域内A.气候变暖、变干的速度日益加快B.水土保持和水利工程效益显著C.地质灾害得到有效控制D.

4、水资源总量呈波动式下降巴西的柑橘产量位居世界前列。巴西柑橘果酱生产几乎全部集中在东南部沿海的S州。该州面积不大，拥有大型港口。20世纪80年代中期，随着运输果酱的专用轮船的使用，巴西柑橘果酱在国际市场的统治地位得以巩固。完成6-8题。6.一般而言，影响柑橘果酱生产厂区位选择的主导因素是A.原料地B.消费市场www.ks5u.com版权所有@高考资源网-2-高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家C.劳动力价格D.交通运输7.巴西柑橘果酱生产集中在S州的主要原因是A.接近原料产地B.接近消费市场C.利用廉价劳动D.方便产品运输8.据

5、材料推测，20世纪80年代初期，巴西柑橘果酱在国际竞争中面临的问题出现在A．原料生产环节B．加工环节C．运输环节D．销售环节据报道，某年3月9日，我国科考队员在中国北极黄河站（78*55N，11*5E）观看了极夜后的首次日出。完成9—11题。9.当日，科考队员在黄河站看到日出时，北京时间约为：A．10时B.13时C．16时D.19时10．当日，日落于黄河站的A.东方B.西方C.南方D.北方11．据此推算，黄河站此次极夜开始的时间约在前一年的A.9月21—30日B.10月1—10日C.10月11—20日D.10月21—30日12．中国古代

6、常用五行相生相克解释朝代更替，称作“五德”，每个朝代在“五德”中都有相应的次序，汉代被定为“火德”，通过“禅让”代汉的首魏应为A.金德B.木德C.水德D.土德13．唐高祖废汉代以来通告的五珠钱，改为“开元通宝”钱，此后“开元通宝”成为历代钱币的一种范式，其原因之一是A．确立了钱币“圆式方孔”的形制B.采用了新的材质www.ks5u.com版权所有@高考资源网-3-高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家C.改变了以重量定钱币著称的传统D.铸造技术更精良14.南朝梁昭明太子萧统编纂的文学总集《文选》在唐代备受青睐，宋初仍有“《文选》

7、烂，秀才半”之说，这一现象产生的直接原因是：A.儒学丧失了独尊地位B.进士科主考诗赋策论C．社会上书籍极为匮乏D.唐朝人喜爱南朝文化15.宋人邢员上疏称.“臣少时业儒，观学徒能具经疏者百无一二。今（雕）板大备，士庶家皆有之，斯乃儒者逢时之幸也”这说明A.藏书成为人们追求的时尚B.儒者地位迅速提高C.技术进步推动了文化发展D.儒学得到广泛传播16.1170年，南宋范成大出使金朝，所撰《燕宾馆》诗中说：“苦寒不似东篱下，雪满西山把菊看。”自注：“至是适以重阳，虏重此节，以其日祭天，伴使把菊斟酒相劝。”从中可以得知A.南方人不适应北方的气候B

8、.金朝对南宋使臣极为尊重C.重阳节赏菊习俗源于女真D.女真族吸收了中原的文化17.革命党人陈天华说：“国家譬如一只船，皇帝是一个舵工，官府是船上的水手，百姓是出资本的东家……倘若舵工水手不能办事，东家一定要