黄泥湾学区程家川中心小学综合督导自评报告

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1、黄泥湾乡程家川中心小学综合督导自评报告程家川中心小学二0一二年五月13学校督导评估自查报告尊敬的各位县政府督学及教育局领导：大家好！首先我谨代表黄泥湾乡程家川中心小学全体师生对各位领导莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎。为了全面贯彻落实党的教育方针，我校在临夏县委、县政府和临夏县教育局的正确领导下，坚持科学发展观，以党的“十七届六中全会”精神为指导，坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针，坚持教育为经济建设和社会发展服务，为人民群众服务的方向，以抓好教师队伍建设为中心，以提高教育教质量为重点，坚持齐抓共管、形成合力，不断深化教育教学改革，努力提高办学质量

2、，学校各项事业有了长足的发展，教育管理逐步完善，教学质量稳步提高，学校各项事业呈现出健康向上的良好态势，为努力办好让人民满意的教育，迈出了可喜的一步。下面，就自查情况汇报总结如下:一、基本概况程家川中心小学创办于1940年，至今已有70多年的历史，属二类学校。原校址在程家川村中，1982年由于年久失修，全部成为危房，临时搬到吕家崖知青点，1984年重建于现校址。1996年扩建，2005年3月学校争取寄宿制项目和“二期”义教项目进行了改扩建。校园占地面积6133平方米，生均30.4平方米。学校服务于黄泥湾乡程家川村和红崖村，及部分就近入学的五一村学生。现

3、有教学班7个，其中学前班一个，学生共计202人，其中女生89人，少数民族学生68人，少女28人。建筑面积132033平方米，生均10.1平方米。无危房，教师办公楼一栋，教室27间。现有桌凳（双人套）120套，桌凳配齐率为100%。藏书3620册，价值约为32227元，电子图书402册，价值约为4020元。生均图书19.9册。教学仪器按“两基”工作要求装备，价值约为241106元，演示实验和分组实验开出率为100%。音美器材77件，电子琴架，体卫器材62件，能满足学生及教职工音美体活动要求。现有电脑29台，多媒体教室一个，多媒体播放设备和多媒体移动播放设

4、备各一套。被州教委命名为“标准化小学”；少先队组织被省少工委授予“红领巾之家”；学校在2002年至2007年曾四次被评为“德育工作先进集体”和“教育工作先进集体”，受到县委县政府的表彰奖励；2005年被县委命名为“文明单位”；2007年在校园文化建设、“六一”文艺汇演中分别受到文教体局、县纪委、宣传部、组织部的奖励；2006年被县委、县政府评为“校园文化建设先进单位”，2009年获得临夏县“庆六一”文艺汇演（北塬片）二等奖，2010年获得临夏县“庆六一”文艺汇演（北塬片）一等奖，2011年获得临夏县“庆六一”文艺汇演（北塬片）二等奖.现有教师18人，男

5、教师10人，女教师8人。汉族教师14人，少数民族教师4人，少数民族女教师2人。高中学历2人，中专学历2人，大专学历5人，本科学历9人，学校教师学历达标率100%。小学二级教师1人，小学一级教师11人，小学高级教师6人。教师中有22人次分别受到县、州、省部级表彰奖励。历任校长1984-2009年为程昌胜，2009-2011年为郭爱林，现任校长何家琪，副校长王正霞、石毅。13二、主要成绩与做法我校认真贯彻执行临夏县教育局“双线五级”管理机制，狠抓了教育教学管理和安全管理，结合学区实际，有针对性的开展工作。认真实施了教育教学常规管理工作，逐步提高教育教学成绩

6、，现将我校取得的主要成绩和做法介绍如下：（一）加强了学校领导班子建设，求同存异，形成合力1.优化调整学校领导班子，使班子建设年轻化、合理化，切实选拔积极上进的优秀教师担任领导职务，并积极有效沟通，协商解决工作问题，求同存异，形成合力2.强化学校班子分工，明确责任，细化分工，督促落实。3.召开校委会及全体教师会议，民主决策，协商解决，提高广大教师的主人翁意识，为学校各项工作出谋划策，建言献策。4.发挥党支部及优秀党员的先锋模范作用，爱岗敬业，无私奉献，切实提高教师奉献服务意识。(二)强化师德师风建设，转变作风，扎实工作师德建设是教师队伍建设的灵魂。以师德

7、建设为重点，多层次开展师德教育活动，进一步提高教师的职业道德素质，进一步建立健全各项规章制度，强化教师队伍建设，提高教师奉献服务意识。一是认真组织教师学习政治理论，加强思想建设，学习《中小学教师职业道德》、《十七届六中全会读本》等，提高教职工的政治理论素质。二是广泛监督，接受家长、学生及教师监督，召开家长会听取家长意见建议，不定期听取学生学生意见建议。三是自我督查，自我反思整改，积极提高转变思想13，全校教职工通过学习、自查、评议、整改等活动，使教师个人师德修养和教师整体素质都得到了提高，涌现出了一批爱岗敬业、乐于奉献的先进个人。四是规范收费。严格执行

8、“两免一补”政策，免去学生学杂费、教材费，并公开公示，接受社会监督，统一收费，杜绝乱收费现象，