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《初中英语人教版七年级下册Section A 1a—2c》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit8Isthereapostofficenearhere?（第1课时）一、教学三维目标1.知识与技能：1)能掌握以下单词：post,office,postoffice,police,policestation,hotel,restaurant,bank,hospital,street,pay,near,across,acrossfrom,front,infrontof,behind,town,around能掌握以下句型：①—Isthereahospitalnearhere?—Yes,thereis.②Thepayphoneisacrossfromthelibrar
2、y.③Thepayphoneisbetweenthepostofficeandthelibrary.2)能了解以下语法：——Where引导的特殊疑问句及其答语。2.过程与方法：运用简单的问路和引路的交际用语3.情感态度与价值观：①通过运用简单的问路和引路的交际用语，学会相互合作，培养乐于助人的精神。②通过运用问路和引路的交际用语，帮助各个层次的同学树立自信心，敢于用英语进行交际.二、教学重点、难点教学重难点：1.教学重点：①Where引导的特殊疑问句。②therebe句型的肯定式、一般疑问句及其回答方式。③方位介词的用法。2.教学难点：方位介词的用法。三、教学准备多媒体
3、课件,白纸，记号笔四、教学课时第一课时五、教学过程Teachingsteps（教学步骤）1.Warm-upandrevision（课堂热身和复习）（1）DailygreetingstotheSs.【教学设计说明】本单元主要话题是问路，因此从复习地点名词入手，进而自然的过渡到本单元的话题，这样以旧带新能帮助学生扩展思维。2.Presentation（呈现新知识）(1)PresentthenewwordsShowpicturesofdifferentplacesandhelpSstounderstandthenewwords.Explainprepositionsofpla
4、cetoSsusingthepicturesofthemouseandtheball.【教学设计说明】图片教学法是呈现新知识最简单有效的方法之一，学生通过图片，能更加直观的理解新单词的含义。3.Workon1a（完成1a）(1)Matchthewordswiththeplacesinthepicture.(2)Playaguessinggame.【教学设计说明】通过1a的练习，使学生进一步学会运用新单词。通过句子意思填单词的游戏，帮助学生掌握新单词，为下面的活动做好准备。4.Workon1b（完成1b）Listenandcircletheplacesin1ayouhea
5、r.【教学设计说明】此环节着重是听力训练。让学生在听对话的过程中抓住关键词汇，由于前面已做了一些训练，因此学生听起来比较容易，让他们都有一次成功的喜悦和感受，这样可以增强他们的学习自信心。5.Pairwork(1)ShowsomepicturesandhaveSsgetintopairsandpracticetheconversationwiththeirpartner..(2)Havesomepairspresenttheirconversationstotheclass.【教学设计说明】此环节是让学生运用所学句型来进行操练，有利于巩固所学句型。6.Explainpr
6、epositionsofplacetoSsusingthepicturesoftheball.【教学设计说明】图片教学法是呈现新知识最简单有效的方法之一，学生通过图片，能更加直观的理解新单词的含义。7.Workon2a&2b(完成2a和2b)(1)Matchthesentenceswiththepictures.Writeeachnumberinthebox.(2)Listenandfillintheblankswiththewordsinthebox.【教学设计说明】此环节进一步巩固了本堂课所学的词汇和句型。通过反复听读，可以让学生尽快熟悉生词。学生填表格，是检查学生
7、能否听懂并拼写所学单词。8.Workon2c（完成2c）HaveSsaskandanswerquestionsonebyoneabouttheplacesin1aonpage43.T:Whereisthehospital?S1It’snexttothepolicestation.Whereisthe...?S2It’s...Whereisthe...?S3:It’s..,andwhereis...?S4...【教学设计说明】此环节通过接龙游戏既能充分练习学生的目标语言，使学生学以致用，同时也能极大的调动学生们的课堂参与率，并且能为孩子提供
