初中英语人教版七年级下册Unit1 Section A 1a-2d

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1、Unit1Canyouplaytheguitar?SectionA(1a—1c)一、教学内容分析：新目标英语七年级下册第1单元主要用can来谈论能力，用want来表达想法，是基于学生对英语词汇、句式有一定了解的情况下进行的。本课的主要内容是学生学会运用情态动词can，达到“询问和谈论能力”的目的。学生通过谈论自己或他人在某一方面所具备的才能，以及想参与何种社团、何种活动，激发学生学习热情和自己潜在的信心，加强师生间的心灵沟通。学生采用多种学习策略来习得语言，教师利用教学图片、幻灯片、实物(各种乐器)和制作课件(演奏各种乐器)等

2、来展开课堂教学，组织Pairwork问答式、groupwork讨论式的口语交际活动，进行“询问和谈论能力”的课堂教学和练习，旨在提高课堂效率。二、教学目标分析：1、能力目标：（1）学会询问别人所拥有的技能（2）根据相关信息表达自己所掌握的技能和意愿，想参加何种类型的俱乐部（3）能够表达自己参加俱乐部的意愿和理由2、知识目标：（1）能听说读写课文中出现大纲要求掌握的单词（2）要知道play+球、棋、牌play＋the+乐器（3）要学会情态动词can的用法及其一般疑问句型的肯定和否定回答（4）掌握询问别人所掌握的能力的方法3、情感

3、策略、文化等有关目标：（1）通过对人物个性化的了解，认识对方，了解自己。（2）跨学科学习，增长知识，修炼语言艺术，审美教育（3）了解自己的能力，培养情操三、教学重难点1.教学重点：1)学习询问和谈论彼此的能力和特长2)掌握一些弹奏乐器的表达方式2.教学难点：情态动词can的构成和使用四、教学策略及方法分析：1、教学策略：学生逐步形成初步的认知策略，学会自我调控和交际，在进行英语表达时，懂得借助身边的可利用资源。培养学生初步的认知、调控、交际策略。培养合作的群体意识。2、教学方法：直观教学法、情景教学、任务型教学法3、教学媒体：

4、教学媒体清单简要说明实物（口琴）激趣自制图片（唱歌、跳舞、游泳）方便、直观Flash生动地体现一个人具备的能力，在少量使用母语的情况下，帮助学生习得英语录音机、磁带感知地道英语，为正确输出提供保障投影快速、反复呈现新词汇五、教学过程设计：教学步骤教师活动学生活动设计意图Step1词汇教学1．出示一些反映各种活动的图片、幻灯片或播放课件，板书词汇和音标进行词汇教学，然后进行个别单词的发音矫正。板书：dance/da:ns/swim/swim/2、快速出示相关图片，让学生识读，强化学生记忆。3、用句型Canyouspell?复习巩

5、固新词汇，同时回顾Can的用法。Ask:Canyouspell“dance”/guitar？4.要求学生将活动与人物进行搭配，完成la部分的词汇教学任务。1、观看教师出示的反映各种活动的图片、幻灯片或课件，从中领悟词义。然后根据音标拼读单词，根据音标和磁带发音，进行单词发音矫正。2、根据图片，抢答单词，先集体，后个别3、回顾Can的用法。回答教师的提问，进一步巩固新词汇。4.完成la部分的词汇教学任务。1、熟悉音标，学生养成自我学习能力2、看图片理解词义，锻炼观察猜测能力。3、通过参与自我熟悉的活动，对英语学习产生兴趣4、利用

6、媒体，不停地呈现单词的音型义，学生学会专注、养成积极思考的能力。Step2新课引入1、和学生一起完成一个小游戏：发出有关词汇的指令，学生完成动作。根据学生完成情况做评价。例：Hecanplaythe1、完成相关动作。2、观察领悟can、can’t1、调节心态，实现学习中的动、静交替。2、初步了解Can的用法，增强信心guitar;Tomcan’tplaytheguitar.（辅以动作）板书：cancan’t表示能力的用法。Step3操练与初步运用1.教师一边演示乐器，一边说：Icanplaytheguitar．…等；并询问学生

7、：Canyouplaytheguitar?…．并引导学生进行简单的回答。如学生回答yes，就发出指令，如：playtheguitar，please!2、教师展示更多关于活动的图片说：He/Shecandance/swim…Canyoudance/swim…？板书：Shecandance/swim…Icandance/swim…too.Canyoudance/swim…Yes,IcanNo,Ican’t3、播放flash：Iwanttojoinclub.Canyou?Yes,Ican.No,Ican’t.4讲解词汇1、观看教师的

8、演示，仔细听谈论内容，理解情态动词can的基本用法。思考、回答教师的提问：Yes，Ican．No,Ican’t.2、根据教师指令的变换，联想自己具备才能，作出正确回答。观察教师示范对话模块，模仿对话，进行操练。3、学生根据已掌握知识，习得对话结构，掌握join和俱乐部的表达。