六年级下册语文教案-课文2 三亚落日｜苏教版[009]

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1、2、三亚落日教学要求　　1、学会本课生字，绿线内的生字只认不写。理解由生字组成的词语。　　2、体会三亚落日的色彩美、形态美、意境美，激发学生热爱自然，热爱祖国的思想感情。　　3．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第三、四自然段。[教学重点]  能抓住重点词语和关键句子，来体会课文的意境、作者的情感。[教学难点] 发挥想象，体会三亚落日的色彩美，形态美，意境美。　　[教学时间]两课时。第一课时 　　一、导入新课，激发兴趣　　今天，我们学习一篇写景的课文，题目是：2三亚落日(板书)　　(出示中国地图)谁能从地图上找到三亚?　　三亚在海南岛的最南端。本

2、是观看日出的好地方，课文却特意写了三亚"落日"，在三亚看到的落日与我们这儿看到的落日有什么不同呢?　　二、范读课文　　初读了课文，同学们一定被《三亚落日》这一篇写景短文吸引住了。课文《三亚落日》就是运用活泼、清新的语言向我们描绘了三亚落日的美丽景象，抒发了作者热爱大自然的思想感情。　　三、初读指导　　1．自学生字词。　　(1)自由读课文，读准字音，读顺句子，画出不理解的字词。　　(2)查字典或联系上下文理解下列词语：　　美妙绝伦硕大无朋收敛涨溢　　赤朱丹彤热带风情悄然无声笑颜　　2．检查自学效果。　　(1)出示词浯：　　赤朱丹彤溅出收敛光芒硕大无

3、比玫瑰　　涨溢一盏蘸椰子树摇曳搔着醉醺醺　　指名读，注意"硕""盏"是翘舌音，"硕"的韵母是"uo"，"搔"是平舌音。　　(3)了解词语掌握情况，重点领会下列词语的意思：　　赤朱丹彤：赤，红色；朱，大红色；丹，红色；彤，红色，本课指程度不同的红色。　　硕大无朋：硕，大；无朋，没有什么可比得上。形容无比的大。　　美妙绝伦：美好到了极点。　　收敛：(光线等)减弱或消失　　3．指名分自然段朗读课文，教师相机正音。　　4．默读课文，思考：　　课文哪几个自然段具体描绘了三亚落日的美景?　　(第3～5自然段)　　课文第1、2自然段分别写什么?　　(在三亚看落

4、日有诗意，三亚洋溢着浓浓的热带风情)　　学生划分段落。　　四、精读训练　　1．轻声读课文，画出概括全文内容的一句话。　　讨论交流。(板书：真诗意)　　你是怎么理解"真有诗意"的?　　(有涛情画意，能止人产生非常美好的想象)　　2．指导朗读第1自然段。　　(1)学生试读。　　(2)指导读好"真有诗意"、"美妙绝伦"、"一点也不……逊色"等词句，(要求读出喜爱、赞美之情)　　这一课语言生动、优美，描写细腻，也是值得我们学习的。不信，你就去实际欣赏一番。放学后，可以选择一个最佳的观察地点，细细地去看，观察落日的形状、颜色、光芒和周围的云彩，然后把看到的

5、和课文对比。　　(3)范读、齐读。　　五、指导书写　　仔细观察田字格中生字，提示：　　溅、涨：左中右结构，三部分要写得紧凑。　　芒：-亡下结构，"亡"不要漏掉点。敛：第二画是"、"，第七画是"-"。第二课时　　[教学要求]　　1、通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。　　2、背诵课文。　　[教学重点]  对语言文字的朗读品位，了解三亚落日的美丽景色。　　[教学难点]  体会课文的意境、作者的情感。　　一、导入：（看光盘中的录相，听朗读）1、上一堂课因为电脑问题没有看到三亚落日的视频，昨天下午光盘

6、来了，老师看了，真是诗情画意，美妙绝伦，相信一定能帮助我们更好地学习理解课文。2、齐读第一段：哪句话概括了全文的内容。或者说全文是围绕哪句话写的？再读此段。　　二、精讲第二段　　过渡：在三亚看落日怎么有诗意?三亚是个怎样的地力''?1．(出示三亚风光图)自由读这一段，你从哪些地方读出三亚很美？在有关语句下做上记号。图文结合，　　2．集体交流。　　（1）三亚洋溢着浓浓的热带风情，很美；作者非常喜爱三亚的热带风光。　　（2）"蓝透"、"碧玉般"、"玉屑银未般"、"金灿灿"等词写出了海、椰子树、细沙的色彩美和形状美，　（3）"挺拔俊秀"等词突出了椰树的

7、姿态美。　（4）"低翔"和"摇曳"等写出了白鸥、椰子树的动态美。　　(5)从"浓浓"、"金灿灿"、"软软"等叠词的运用：体会到作者的喜爱之情?　　（6）"蘸"、"搔"拟人化手法的运用。　（7）"真让人担心"、"谁都想"等心理描写。　　3、小结：三亚的海那么蓝，鸥那么白，树那么秀，沙那么亮，怎能不让人喜爱至极呢?展开对三亚神奇而又瑰丽画面的想象，齐读第二段，读出喜爱之情。　　　　三、精读第三段　　过渡：三亚的风采神奇而又瑰丽，在这样的地方观落日，的确"真有诗意"，下面我们一起去欣赏夕阳滑落的景象。　　1．自由读第3、4自然段，体会太阳滑落前与滑落时

8、景色的不同。　　2．交流：　　(1)在第3自然段中，作者把太阳比作什么?　　(板书：像孩童)　　投影映示：　　活跃了一天的太阳，依旧像一