英语人教版八年级下册第六单元 sectionA(3a-3c)

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1、教学基本信息课题Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.SectionA(3a—3c)学科英语学段：八年级下册年级八年级相关领域注重学生语言习得的过程，新课标初中英语阅读技能的课堂实践教材书名：新目标英语Goforit!教学背景分析教学内容：Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.SectionA(3a—3c)【学情分析】本次我的教学对象--九年义务教育八年级第二学期的学生。他们的英语已有一定基础，接受能力较强；有比较强烈的用英语表达的欲望；喜欢紧凑、有序的课堂环节。也有一小部分学生

2、学习很努力，但效果与付出却不成正比，通过初步诊断，发现原因在于缺乏良好的学习习惯、学习方法不当、学习信心不足。因而这类学生更倾向于接受有他们熟知并喜欢的主题教学课堂。本单元的SectionAReading部分是阅读一篇关于孙悟空有关的文章，话题是学生很感兴趣的故事，教学中以学生为主体，教师为引导，突出听读领先，读写联动的教学模式。【教材分析】由人教社出版的《新目标》初中英语新教材编写特点是：每个单元分为SectionA和SectionB两部分；SectionA部分是基本的语言内容；SectionB部分是知识的扩展和综合的语言运用；SelfCheck部

3、分，学生用来自我检测本单元所学的语言知识。【单元分析】本单元主要内容以神话故事为主线，要求学生能够听懂和学会用英语叙述故事，并能根据故事的相关信息发表自己的观点，模仿和运用语言。【设计思路】基于以上分析，总的思路是根据学生实际情况，遵循学生身心发展的普遍规律，按照学生认知水平和能力，由易到难，逐级设置任务，合理使用教材、安排教学内容，注重学生学习英语的过程，强调学以致用，即我在教学过程中必须围绕特定的交际目的和语言项目，设计出可操作性强的、任务化的教学目标，在保持学生学习兴趣的同时，提高课堂学习的效率。本节课突出学生为主体的教学活动，使学生通过多种课

4、堂学习方式，运用一定阅读策略，如快速阅读寻找段落中心句，以及给文章添加具有概括性的标题，最终完成系统的任务链，达到学习语言和掌握语言的目的。教学目标(内容框架)Ⅰ、AnalysisoftheTeachingMaterialsInlastunit,wehavelearnedhowtotalkaboutpasteventsandtellstories.Wewillcontinuetolearnhowtotellastoryinthisunit.Thetopicofthisunitislegendsandstories.Itwillarisestudent

5、s’interestinlearningit.Throughthestudy,wealsolearntheusageofsomeconjunctions:unless,assoonasandso…that.Ⅱ、TeachingAimsandDemands1、KnowledgeObjects:Words:object,magic,stick,hide,tail,turn…into,excite,western,Structures:Hecanmake72changestohisshapeandsize.Unlesshecanhidehistail,he

6、can’tturnhimselfintoaperson.Sometimeshecanmakethesticksosmallthathecankeepitinhisear.TheMonkeyKinghasexcitedthechildrenofChinaformanyyears.MybestfriendLarryisquitedifferentfromme.Assoonastheprogramcameout,westernchildrenbecameinterestedinthestory.2、AbilityObjects:(1)Developstud

7、ents’readingandcomprehensiveskills.(2)Cooperationlearning.(3)Learntheusageof“unless”,“assoonas”and“so…that”.3、MoralObjectsEducatestudentstokeepfightingagainstevildoersandbaddeedsandnevergiveup.Ⅲ、TeachingKeyandDifficultPoints1、KeyPoints:Masterthekeywordsandexpressions.Readingthe

8、articlequicklyandfindthetopicsentences.Trytounderstand