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《英语人教版七年级下册Be a good,healthy and kind per》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、学科English课时1班级八（)班教师DanielJia课题Beagood,healthyandkindperson.教学目标要求知识目标掌握生词:break(broke),diet,floor,height,hide(hid),high,impossible,kind，low,mean,meanie,policeman，possible,smile,terrible,thief，value,weight,yard掌握短语:abagof,acoupleof,alittle,alotof,bemad,bekidding,bere
2、adyto,breakinto,do/tryone’sbest,inthemiddle,nothingelse,talkabout,thekindof,throw(n)away,try(not)to语法现象：过去时、将来时、祈使句。技能目标观看3段视频后，学生能自主完成任务（1,2,3）三项.学生能模仿表演视频（1）的情节，完成任务4,5两项。情感目标视频（1）要求学生学做好人，视频（2）倡导学生做健康人，视频（3）让学生学会家庭和睦，勇于担当。通过观看三段视频传递正能量。教学重点难点重点：学生掌握“知识目标”中的词汇及过去时、
3、将来时的用法。并能自主完成任务1,2,5三项。难点：观看无字幕的视频（3），完成任务3;模仿视频1，完成任务4。教法情景教学法任务型教学法视听教学法学法视频辅助自主学习合作探究教具多媒体幻灯片若干，视频材料4段，小黑板。板书设计※BeaGood,Healthy&KindPerson.break--broke,hide--hid,high--height,possible--impossible,mean--meanie,kidding/joking--serious,doone’sbest--tryone’sbest,(a)ki
4、ndof,bekind(tosb.)教学过程:Feedback（2minute）Teacher’sactivityStudents’activityChecktheanswers.Correctthemistakes.【设计说明：对上次布置的任务进行反馈,并复习过去时的用法。】Leading-in(5minutes）Teacher’sactivityStudents’activityShowtheflashtoleadinthenewtopic---Tobeagood,healthyandkindperson.1.Readthe
5、wordsandexpressions.2.Answerthequestions.【设计说明：本环节旨在活跃气氛，引出课堂话题。】Task1(7minutes)Teacher’sactivityStudents’activityShowmovie1&makeacomment：Thedayhaseyes,thenighthasears.若要人不知，除非己莫为。Completetheconversation.【设计说明：播放微视频，呈现任务1，学生结合课前预习部分完成对话，学会在完整的情景中交流。】Task2(10minutes)T
6、eacher’sactivityStudents’activityShowmovie2&makeacomment:Ahealthylifestylealwaysmakesyousmile.生活健康，笑口常开。Choosetherightphrasetofillineachblank.【设计说明：播放微视频，呈现任务2，结合视听效果让学生小组讨论,学会合作学习。】Task3(15minutes)Teacher’sactivityStudents’activityShowmovie3&makeacomment:Thefriendly
7、membersmakeupapeacefulfamily.家和人顺。Completetheclozetest.【设计说明：播放视频，呈现任务3，各小组结合上下文和固定搭配等进行合作探究，找出正确答案。】Tasks4~5(6minutes)Teacher’sactivityStudents’activityGiveSstaskstopracticeImitateMovie1&actout.Completethesentences.【设计说明：本环节旨在挖掘学生的表演潜能。】ExtensionTeacher’sactivityStu
8、dents’activityAssignhomework.Makesentenceswiththekeyphrasesfromthemovies.【设计说明：此环节旨在让学生巩固本节课所学的目标语言。】Introspection结合课堂上学生的反应来反思本节课教
