语文人教版九年级上册随堂训练，巩固课堂

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1、《故乡》教案编制人：李志慧［学习指导］1、阅读小说时要把握小说的三要素，即人物、故事情节、环境。其中以人物形象为主，它是小说反映社会生活的主要手段。2、关于“故乡”的话题，历代文人骚客唱出了许多凄婉的心声。同样，处于变革时代的思想家鲁迅先生，凭着满腔爱国热情，以其敏锐的感觉，深沉的思索，写下了《故乡》这篇小说。3、写作背景：小说创作于1921年，辛亥革命推翻了统治中国两千多年的封建帝制已有十年，但是辛亥革命后，广大的中国农村，受苦受难的农民并没有得到真正的翻身、解放；人民的生活、社会的经济发展，反而日趋衰落。怎样才能使人民得到真正的幸福?中国农村的贫困，农民的不幸，是由什么造成的?鲁

2、迅先生以他思想家的敏锐感觉，进行认真深入地分析。在他许多的以农民、农村生活为题材的作品中，进行了形象地剖析、透视。《故乡》一文，从闰土、杨二嫂十年的变化的角度，揭示了当时中国农村衰败、萧索、日趋破产的社会根源——帝国主义和封建主义的双重压迫、统治。［积累与运用］1、给下列汉字注音。楞（）毡（）匾（）秕（）鹁鸪（）獾（）弶（）颧（）噤（）黛（）髀（）猹（）2、根据拼音写汉字。隐huì()wǎnɡ()然kē头（）huánɡ恐（）潮xùn（）恣suī（）祭sì（）chī笑()xiāo索（）è（）然3、填空。本文作者原名，他的《》是我国现代文学史上的第一篇白话小说，《故乡》收在作者的小说集《

3、》中，小说以时间为序，以_________________________为线索展开故事情节，全文可分为――――三个部分。4、在下面横线处填入适当的内容，组成前后呼应的排比句。在黑暗中寻觅到的光明，是永远不会黯淡的；__________________________，___________________________；在贫瘠中创造出的丰饶，是永远不会枯竭的。5、试写出两句有关故乡的诗词名句。（1）（2）［阅读理解］阅读《故乡》1-4节，完成下列各题。我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。　　时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙

4、向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。　　阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？　　我所记得的故乡全不如此。我的故乡好得多了。但要我记起他的美丽，说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了。仿佛也就如此。于是我自己解释说：故乡本也如此，——虽然没有进步，也未必有如我所感的悲凉，这只是我自己心情的改变罢了，因为我这次回乡，本没有什么好心绪。1、文中第一段交代了“我”离开故乡路途之远，时间之长。按理说，“我”回到阔别已久的故乡应该激动、兴奋不已，可为何心中“不禁悲凉起来”？答：2、仔细品读文章第二段与文章最后一段中有关故乡描写的语句，试比较两处

5、描写有何不同？在文中分别有何作用？答：阅读文章12段、55至88段描绘闰土的段落，完成下列各题。1、中年闰土和少年闰土相比，发生了哪些变化（至少三点）？是什么原因使闰土发生了这样的变化？请用简洁的文字加以说明。答：变化（1）（2）（3）原因：2、“脸上现出欢喜和凄凉的神情”一句中“欢喜”和“凄凉”两个词矛盾吗？请谈谈你的理解。答：3、“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”这句话中的“厚障壁”指的是什么？答：4、“然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦①展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦②麻木面生活，也不愿意他们都如别人的辛苦③恣雎而生活。”上面的排比句用到三个“辛苦”，其含义

6、有所不同，请结合语境，分别作解释。答：①②_________________________③5、文中说“他们应该有新的生活”，请简要谈谈你对“新的生活”的理解。答：6、本文对少年闰土的描绘较为详细，对年轻时的杨二嫂的描绘则较简单，请你结合描绘杨二嫂的段落，发挥想象，描绘二十年前的杨二嫂（可从外貌、语言或动作中任选一方面）