语文苏教版八年级下册散步作业设计

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1、《散步》课堂作业课后练习题一、下列词语中加粗字的注音全部正确的一项是（　　）A酷冬（kù）散步（sǎn）很累（lèi）信服（fú）B．嫩芽（nèng）铺着（pū）熬（áo）水泡（pào）C．分歧（qí）还小（huán）拆散（chāi）蹲（dūn）D．一霎时（shà）水波粼粼（línlín）鱼塘（táng）稳（wěn）二、下列词语书写全部正确的一项是（　　）A．田野外套茂密各得其所B．平顺取决强状严重关头C．折散委屈整齐水波粼粼D．鱼搪幼小习惯产生分歧三、下列文字括号中依次填入的词语正确的一项是（　　）1．母亲

2、（　　）地点点头，便去拿外套。2.一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在（　　）关头时那样。3.大块小块的新绿（　　）地铺着。4.不过，这一切都（　　）于我。A.信服庄重注意取决B．佩服严重随意决定C．信服严重随意取决D．佩服庄重任意决定四、简答题1.“母亲本不愿出来。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。”“我”为什么劝母亲散步？2.“我的母亲又熬过了一个酷冬。”这句话包含了什么感情？3．“我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：‘走大路。’”两

3、头不能兼顾时，“我”的原则是什么？这表达了“我”的什么情感？五、理解下列加横线的词在文中的表达作用1.我的母亲又熬过了一个酷冬。2．但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细。六、下列说法有误的一项是（　　）A.《散步》的作者是莫怀戚，体裁是散文，运用了“小中见大”的表现手法。B．课文的中心人物是“我”，线索是“我”和母亲的关系。C．这篇课文记叙的同时穿插议论，以议论为主，揭示中心。D．课文通过散步这一小事，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重任的中年人对生活的高度使命感。七、阅读下面的这段，回答文后

4、问题。（一）散步莫怀戚①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个酷冬。④这南方初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。⑤我和母

5、亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：

6、“走大路。”⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；几子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。1.选文有多处描写初春田野的美好景色，请找出来，并说说其

7、作用。2.阅读选文③，理解加粗词的表达作用。今年的春天来得太迟，太迟了。3.阅读选文⑤，文中写儿子的话有什么作用？4.阅读选文⑥，文中划线的句子是在祖孙俩产生分歧后的一段什么描写？这一描写是不是有点小题大做？谈谈你的理解。5.阅读选文⑧，理解划线句子的深刻含义。