语文苏教版九年级上册刘旭 优课 课后作业

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1、刘旭优课素材资源《与朱元思书》同步训练1、将内容补充完整。《与朱元思书》的书的意思是。这是南朝梁______家_____写给朋友的，描绘了______江优美奇异的景色。这看似随兴所至而写下的一段文字，可称得上一篇。吴均文章工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“__________”。2、读准字音 缥（     ）碧         窥（      ）谷        轩（      ）邈（       ）       经纶（     ） 鸢（     ）飞戾（      ）天       泠泠（

2、       ）作响         千转（       ）不穷3、 解释下列加横线字的意思 ①水皆缥碧（            ）         ②急湍甚箭（             ）               ③泠泠作响（             ）         ④鸢飞戾天者（                ）  ⑤负势竞上（            ）       ⑥横柯上蔽（       ） ⑦窥谷忘反   （         ）   通 （         ） ，意思是   （      

3、     ） ⑧蝉则千转不穷  （          ）  通 （             ） ，意思是  （              ）4、词类活用（1）风烟俱净                                 （2）任意东西（3）猛浪若奔                                 （4）互相轩邈（5）横柯上蔽  5、翻译下列句子。   (1)、风烟俱净，天山共色。　　   (2)、急湍甚箭，猛浪若奔。   (3)、夹岸高山，皆生寒树。   (4)、负势竞上，互相轩

4、邈。   (5)、鸢飞戾天者，望峰息心。   (6)、经纶世务者，窥谷忘反。6、按原文填空。   (1)、总领全篇的句子是：                                (2)、从侧面描写水清澈的句子是：                        (3)、从视觉和听觉两个方面写景的句子有哪些？   (4)、文中直接体现作者沉湎于山水生活的句子是：7、本文主要写了什么内容？全文的中心句是哪一句？     主要写了富春江从富阳到桐庐一带奇特秀丽的景色。    “奇山异水 ，天下独绝” 8、

5、作者写了异水的什么特点？怎样写的？  （1）作者抓住水的清澈和湍急的特点在写。  （2）作者用夸张的手法从水之色（缥碧）、水之深（千丈）、水中清（游鱼细石）等方面作静态描写，突出水之深和清： 用比喻的修辞，用“急湍”、“猛浪”进行形象描绘，从动态写出了水之急。     总之这一段采用动静结合的方法写江水之美。9、文中直接描绘急湍、猛浪的形象，使人恍若亲见的句子是什么？它使我们想起了李白 的《朝发白帝城》中描写江水的哪些句子？      急湍甚箭，猛浪若奔。      朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。10、“

6、游鱼细石，直视无碍”一句写出了江水的清澈宁静，《小石潭记》也有通过“游鱼”描写潭水清澈见底的句子，请默写出其中的一句 。       潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。      日光下彻，影布石上。11、作者眼中的山是怎样的？运用什么手法写山的？        夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。        以动写静，不仅写出了山峰的形貌，而且富于山峰奋发向上的无穷的生命力，使人感到大自然那种强烈的生命节奏。12、作者在欣赏了奇山秀水后发出了怎样的感慨?流露出了作者怎样的思想感情

7、?         鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。         流露出作者对追求利禄之徒的蔑视，含蓄地表达出爱慕美好自然、避世退隐的高洁志趣。 13、“鸢飞戾天者”和 “经纶世务者”分别指什么人?         指追逐名利的人和热衷于官场的人。13、本文是一篇山水小品文，语言简练隽永，请朗读课文说说你喜欢哪一句并说明理由(可从词语运用、句式、修辞、描写方法等角度进行分析)。例：我喜欢“急湍甚箭，猛浪若奔”， 因为它采用比喻的修辞，生动形象地描写出了江水的流速和气势。14、描绘一幅美景。采

8、用“山水之美，美在（             ）” 的句式， 说说你对课文美点的品味。