关于谨慎性原则在金融企业应用的探讨

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1、题目：关于谨慎性原则在金融企业应用的探讨学院：商学院专业：会计学姓名：杨晓丹指导教师：尹波完成日期：2014.4.28毕业论文任务书毕业论文题目：关于谨慎性原则在金融企业应用的探讨选题意义、创新性、科学性和可行性论证：随着目前国际、国内经济形势的变化，企业面临的客观环境和风险的不确定性越来越多，市场变化要求会计人员不得不采用会计估计的方法确定特定会计期间的收益。为了减少会计估计的随意性，降低财务会计报告的风险，重视谨慎性原则的运用成为必然。主要内容：本文将主要探讨会计谨慎性原则的基本概念、金融企业现状，谨慎性原则未来的

2、运用趋势，谨慎性原则的重要作用以及存在的问题，谨慎性原则在金融企业会计核算实务中的应用，并对存在的问题进行分析并提出合理的建议。目的要求：在当前国际国内经济形势不断变化的情况下，金融企业面临着越来越多的不确定性，市场的多变性，要求会计人员必须使用会计估计方法确定特定会计期间的收益。通过本论文的研究，了解谨慎性原则在金融企业会计实务中的应用以及存在的问题，并对此提出合理的建议，从而减少会计估计的随意性，降低财务报表的风险，减少利益相关者的利益损失，使谨慎性原则的运用发挥它更大的作用。计划进度：第一阶段（12月31日-1月

3、16日）：初步收集资料、确定选题、完成论文任务书第二阶段（1月17日-2月11日）：撰写论文大纲，筛选案例第三阶段（3月2日-3月7日）：交论文初稿第四阶段（3月8日-3月24日）：在导师的指导下修改论文第五阶段（4月21日-5月2日）：定稿指导教师签字：主管院长（系主任）签字：年月日辽宁大学本科毕业论文（设计）指导记录表论文题目关于谨慎性原则在金融企业的应用探讨学生姓名杨晓丹学号100604212年级、专业2010级会计学指导教师姓名尹波指导教师职称讲师所在院系商学院第一次指导（对确定题目、毕业论文（设计）任务书的指

4、导意见）：1.与老师探讨，根据老师的建议，将“研究”改为“探讨”，确定题目《关于谨慎性原则在金融法企业应用探讨》2.老师就我的论文任务书提出了以下建议：选题目的要明确，要有创新性，更要有科学性和可行性。参考资料要尽量丰富、数据要尽量新，紧跟国家政策，思考要全面。文章最好加以案例分析，紧贴实际，不能大而空泛指导方式：（请选择）面谈电话电子邮件√指导教师签字：2013年12月13日第二次指导（对论文提纲的指导意见）：1.修改大纲，大纲要精而细，连贯而不繁琐。2.一级标题尽可能短小而完整，不能笼统的说建议，要说明是对什么的建

5、议。3.二级标题需要斟酌，有的二级标题有重复的意思，能合并则尽量对其合并，不需赘述。指导方式：（请选择）面谈电话电子邮件√指导教师签字：2013年12月23日第三次指导（对初稿的指导意见）：1.认真核对模板，注意格式。2.案例的数据不够新，需要找些近期的案例进行分析。3.摘要还要进一步斟酌，尽量表述完整，英文摘要的一些词汇不够专业。指导方式：（请选择）面谈电话电子邮件√指导教师签字：2014年3月7日第四次指导（对修改稿的指导意见）：1.参考文献应该另起一页，且数量有点少。2.部分格式还是不规范，需要修改。3.内容基本

6、可以了，但是要注意部分别字以及病句的修改。指导方式：（请选择）面谈电话电子邮件√指导教师签字：2014年3月24日第五次指导（对是否定稿、进入答辩及其它指导意见）：1.论文内容通过，但需要将格式进一步安要求进行完善。2.需要通篇阅读，熟悉全文，记住文章内容以及相关资料，为答辩做准备。指导方式：（请选择）面谈电话电子邮件√指导教师签字：2014年4月21日主管院长（主任）签名院系盖章年月日注：指导意见如不够填写可加附页指导教师评语学生：杨晓丹专业：会计学论文题目：关于谨慎性原则在金融企业应用的探讨论文共19页，设计图纸张

7、。指导教师评语：论文选题有意义，具有学术研究价值。参考了较为丰富的文献资料，时效性较强，表明该生具有一定的文献综述和资料整理能力。在吸收学术界研究成果的基础上，有自己的心得体会，言之成理。论述观点正确，叙述层次分明，主要观点突出，具有逻辑性，文字通顺，行文符合学术规范。论文在初稿的基础上，不足之处遵循指导意见经过认真的修改，论文从内容到形式上都有了较大的改进。格式正确，书写规范。选题角度合理，立论观点明确，中心突出；在论证过程中，条理清楚，材料运用得当；语言表达通顺畅达，格式规范；所提建议有应用的价值。该论文达到了本科

8、论文的要求。指导教师评分：指导教师签字：年月日辽宁大学毕业论文（设计）成绩评定单评阅人评语：评阅人评分：评阅人签字：年月日答辩委员会评语：院（系）毕业论文答辩委员会（小组）于年月日审查了届专业学生的毕业论文。答辩委员会评语：答辩成绩：答辩委员会成员：答辩委员会（小组）组长签字：年月日毕业论文（设计）成绩：评阅人评分：指导教师评分：