万以内连续进位加法

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1、小学教案课题万以内的连续进位加法例3课时二课时教学目标1.使学生进一步理解加法计算法则,会笔算三位数加三位数的连续进位加法。2.学会进行验算,提高学生的计算能力。3.通过自主探究、合作交流等学习活动，培养学生自主探究的能力，增强合作意识，使学生树立自信心。教学重点掌握进位加法的计算法则、验算的方法。教学难点理解哪一位上的数相加满十,就向前一位进1。教学准备多媒体课件教学环节学情预设应对策略第一课时一、复习旧知先估一估，再笔算下列各题。238＋91=659＋306=请生上台板演，其他生完成到练习本上。集体订正，问：笔算时应注意什么？师:上节课,我们学习了不连续进位的加法。今天这节

2、课,我们继续学习这部分内容,接着完成有关湿地生物的问题。二、探究新知1.教学例3。课件出示：某湿地有野生植物445种，野生动物298种。该湿地的野生植物和野生动物共有多少种？师:请看题,说说你知道了什么？师:怎样列式呢？自己尝试算一算。学生尝试独立解答问题;教师巡视了解情况。师:谁愿意把自己的想法与大家分享一下?交流汇报。相同数位对齐，从个位加起。哪一位上的数相加满十，向前一位进一。生:我知道了某湿地有野生植物445种,野生动物298种。445+298生1：可以用竖式来计算。生2:可以用口算,把298看作300,这样445+300=745;刚才多师根据学生的汇报板书并讲解。个位

3、5+8=13，向十位进1，个位写3.十位4+9=13，加进来的1，得14，向百位进1，十位写4，2.请同学们看一看、比一比，今天我们学习的加法算式和上节课学习的加法有什么不同？在计算方法上有什么相同的地方吗？（同桌交流）总结：我们今天学习的三位数加三位数的连续进位加法的计算，（板书课题）在加法计算中，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。师：那么在计算时还需要注意哪些问题呢？3．现在我们一起来验算刚刚计算的结果是否正确，可以怎样验算？学生自主完成验算过程。小结：在做练习题的时候，验算可以帮助我们检查结果的正确性，所以希望大家一定要养成验算的好习惯。三、知识运用（课件展示）1、

4、做一做：先想一想是否有进位，再计算并验算。2、第39页5题：下面的计算正确吗？把错误的改正过来。3、找朋友：把和相等的算式连起来。四、全课小结今天我们学习了什么？在计算时应注意什么?加了2,所以再减2,745-2=743生：不要忘记加进位１．．．将445、298的位置交换一下，再来列式计算。百位4+2=6，加进上来的1，得7，百位上写7。学生思考困难时师加以引导。板书：445+298――――　743板书：298＋445验算：――――　743板书设计：万以内的连续进位加法445+298=743（种）445+298=445+300-2445　　　298　　　　=745-2+298　

5、　　　＋445=743————验算：————743　　　　　743答：该湿地的野生植物和野生动物共有743种。教学环节学情预设应对策略第二课时一、基本训练。同学们，我知道你们上节课已经熟练地掌握了三位数进位加法的计算方法，那么谁能说说计算三位数进位加法时要注意哪些问题呢？师：说得真好！下面请快速完成练习八1题，看看谁能完成的又快又好！（集体订正）二、趣味练习。1、练习八6题：下面哪两个数相加得1000？连一连。（课件）让学生说一说它有哪些方法来连线。总结：①可以写竖式来计算，然后连一连。②也可以用估算的方法来试一试。③还可以用计算个位数的办法来排除。④还可以用计算最高位数的办法

6、来排除。2、练习八7题：把算式和相应的得数连起来。（课件）三、发展练习。练习八8题：解决问题。你能根据图片提出什么问题？和同桌互相提出一个数学问题并解答。练习八9题。看图想想小君可以怎样走？走哪条路最近？四、拓展题。练习八10题：只用数字8组成五个数，填入下面的方框里，使等式成立。（课件）五、全课总结。通过对本节课的练习，你又有什么收获？相同数位要对齐，从各位算起，哪一位上的数相加满十就向前一位进1，有进位的要加进位1生：生：课件：知识巧记。对于有困难的同学教师适当提示，集体订正。