(汪基德)“墙中洞”实验及其启示

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1、“墙中洞”实验及其启示汪基德河南大学教育科学学院E-mail：hndxwjd@163.com一、“墙中洞”实验简介◆信息技术对教育的革命性影响2011年3月萨尔曼·可汗（SalmanKhan）在技术、娱乐和设计大会（technology，entertainment，design，缩写为TED）发表了题为“让我们用视频重塑教育”的演讲，他在演讲中提到的“翻转课堂”(TheFlippedClassroom）成为近年国内外研究的热点。比尔盖茨等人甚至称其代表了未来教育的方向！翻转课堂Theflippedclass

2、room2012年，“颠倒的教室”、“翻转课堂”成为国内外教育信息化的高频率新词汇。•翻转课堂重新建构了课堂教学结构，过去的课堂教学变革仅是在“讲”和“练”的时间划分上兜圈子，强调“精讲多练”。比如变35+10为10+35，也就是说45分钟一节课，教师讲得精，学生练得多。•翻转课堂把讲放在了课下，可以说整堂课都是“练”！•翻转课堂是对传统课堂的颠覆性革命，成为信息技术对教育具有革命性影响的典型代表！比尔盖茨称赞：“可汗把用在对冲基金上的160分智商转移到了让更多人受益的大众教育领域中，当初可汗夫人让他辞职，

3、那一天绝对是个吉日。”2012年4月，《时代周刊》评出了2012年影响世界的百人榜，35岁的可汗位列第四。比尔·盖茨在推荐信里写道：“就像很多伟大的革新者一样，萨尔曼·可汗原先并不打算改变世界，他只是试图帮助在美国另一头的中学生表妹辅导代数课。”•2012年，又被认为是MOOC的元年，MOOC轰动了整个高等教育界，认为它会对高等教育会带来革命性影响。比翻转课堂更彻底的革命◆苏伽特·米特拉（SugataMitra）在2013年TED大会演讲中讲述了“墙中洞”(holeinthewall)实验，提出了“云学校”

4、的概念。◆他设想的云学校充分利用学生的自学能力，极大减少教育投入，并创造教育公平。因此获得了100万美元的2013年TED大奖。轰动了世界！苏伽特·米特拉:关于自我教学的新实验◆苏伽特·米特拉(SugataMitra)是英国纽卡斯尔大学(NewcastleUniversity)的教育技术方面的教授。◆他曾经是印度新德里的一位物理学家。据他所说，26岁时他已经是一个物理学博士，但是他需要从事物理之外的工作以求谋生。他懂得程序代码，于是他开始编写软件，然后教别人写软件。墙中洞实验的灵感◆他在软件行业中过得顺风顺

5、水，并为自己购置了一台电脑。（他与可汗一样，在原来行当里本来做的相当不错！）当昂贵的电脑送达家里后，他的儿子全神贯注地看着他安装电脑。米特拉警告自己的儿子说：“不准碰我的电脑一下。”然而，当米特拉遇到电脑问题时，他的儿子能迅速向他提供帮助。◆米特拉说：“我的儿子仅仅通过观察就学会了很多东西。作为父亲，我认为他是个天才。”墙中洞实验的灵感◆1999年的一天，米特拉下班回家，途中经过新德里的贫民窟，他突然感觉到他儿子身上的天才，贫民窟的孩子也应该拥有。◆于是，米特拉做了一个奇怪的实验来证明他的理论。他在新德里贫

6、民窟（与他的办公室只有一墙之隔）的一堵墙中放置了一台电脑，外面用塑料罩保护着。电脑可以上网，并且有一个可以用于操纵的鼠标。米特拉把电脑打开，然后离开了。他想：“我把电脑留在了狼窝，我知道它将会被砸碎和拆开，然后卖掉。我任由之，看看会有什么好戏。”墙中洞实验的灵感先何孩凿会上子了米的网们一特孩（在个拉子第极洞在教一短放印新个的置度来孩时能贫的子间上民孩自里网窟子己自的的）琢学电一。磨了脑个，如。墙上苏伽特·米特拉:关于自我教学的新实验◆这就是第一个墙中洞实验。贫民窟的孩子们不但在极短的时间里学会了如何上网，还

7、自学了许多米特拉自己都没有掌握的知识（比如遗传基因等）。◆米特拉的一位同事猜测，或许是米特拉的一位编程学生路过此地，教会了孩子们上网。苏伽特·米特拉:关于自我教学的新实验◆所以，米特拉决定在离新德里约200公里一个村庄内再搞一次相同的试验。米特拉笑着说：“在这里，一位软件开发人员路过的可能性为零！”◆我非常肯定，在这里，还没有人教会过那里的孩子任何的新事物。那天天气很热（43摄氏度）。我们迎来的第一个孩子刚刚退学了，他那时是13岁。他来到机器面前，把弄了一下触摸板，发现屏幕出现了一些变化。苏伽特·米特拉:关

8、于自我教学的新实验◆要知道，这孩子在那之前还没有见过电视，所以过了两分钟，他才明白是自己的操作使得画面发生了变化。他不小心碰到了触摸板上的一个按键，浏览器弹出新的页面。八分钟之后，他已经懂得上网了。后来他还把村子里的孩子都带到那里，教会他们上网，等到夜幕降临，已经有七十个孩子学会上网了。◆只是一台镶嵌到墙里的计算机，还有一位孩子的八分钟的探索，我们就能取得这样的成绩。苏伽特·米特拉:关于自我教学的新实验◆另一次的