语文苏教版二年级下册19、台湾的蝴蝶谷

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1、台湾的蝴蝶谷第二课时教学目标：1、能正确、流利、有感情的朗读课文和背诵课文。2、理解课文内容，了解蝴蝶谷的由来，结合词语感受蝴蝶谷奇特迷人的景象。 3、感受蝴蝶谷奇特迷人的景象，激发热爱祖国、热爱大自然的思想感情。教学过程：一、复习巩固，情景导入。1、 这节课让我们继续学习——齐读课题。首先先来检测下字词。2、 通过上节课的学习，我们知道祖国的宝岛台湾——（引读第一自然段）3、 今天，老师要和小朋友一起到台湾的蝴蝶谷去走一走，看一看。这可是一次特殊的旅行，只有会读书的小朋友才能真正享受到旅行的快乐，欣赏到美丽的风光。让我们一起把这一自然段读好了。（齐读）二、观美蝶1、 台湾

2、有许多山，山与山之间低凹的地方就是山谷。每年春季，在有些山谷里便会出现一种奇异的景象，小朋友们，你们想去看看那起义的景观吗？那就请你闭上眼睛，仔细听，从老师的朗读中，你好象看到了什么？（范读）2、 请把你的眼睛睁开，你好象看到了什么？3、 每年春季，都会有许多蝴蝶飞过许多地方赶到这里来聚会。蝴蝶是怎么去的呢？让我们去看看课文是怎么写的？4、 谁愿意来读一读？小朋友，请你找一找，从这句话中的哪些词语可以看出山谷里的蝴蝶多？（一群群）一群又一群，蝴蝶真多。5、 还有吗？“色彩斑斓”是什么意思？请你想想看这些蝴蝶会有些什么颜色呢？许多颜色在一起就是“色彩斑斓”。你能用别的词儿来替

3、换他吗？小朋友一起读这个词，还可以说成是一群群怎样的蝴蝶呢？既然是说蝴蝶的颜色多，又怎么能知道蝴蝶多呢？6、 还有吗？“聚会”是什么意思？一只蝴蝶能聚会吗？许多蝴蝶在一起才成为聚会。7、 每年春季，美丽的蝴蝶从四面八方赶来，它们经过了哪些地方？它们是怎样来的？（课件：蝴蝶聚会的场景）当蝴蝶飞过花丛的时候，它会看到什么？当蝴蝶穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会的时候，还会看到什么？当许多蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会的时候，它们这时的心情会是怎样的呢？为什么？8、 谁愿意来做这只快乐的小蝴蝶呢？要读出小蝴蝶的那种高兴、急切的心情。指名读。男女生读。齐读。

4、真是一群快乐的小蝴蝶，我的眼前仿佛看到了蝴蝶聚会的景象，人们就把这样的山谷叫做“蝴蝶谷”。9、快乐的小蝴蝶们，如果把句子换成这样，你们通过他们的读来比较哪句好？三、赏美景1、 台湾的蝴蝶谷中，不但蝴蝶多，而且景象非常迷人。你们想去看看吗？请小朋友们自由朗读课文的第三自然段，看看第三自然段写了哪几种迷人的景象？2、 课文写了蝴蝶谷中几种迷人的景象？是哪两种呀？3、 小朋友，你喜欢哪一种迷人的景象呢？挑你喜欢的景象轻声读一读。4、 你喜欢哪一种？为什么？（1）你是喜欢黄颜色蝴蝶的金光灿灿。谁来读好这个词？指名读、齐读。小朋友，想不想去看看黄颜色的蝴蝶金光灿灿的样子？（课件：黄蝶

5、谷）瞧，许多黄颜色的蝴蝶停在花间休息。当阳光照在他们身上时，它们个个都金光灿灿。放眼望去，你有什么感觉？是呀，这样的画面真可以称得上是“十分壮观”。喜欢黄颜色蝴蝶的小朋友请坐好，让我们一起读。（2）还有喜欢别的山谷里景象的同学吗？你们想不想也去看一看山谷里的景象？（课件：彩蝶谷）小朋友，你看到了什么？“上下翻飞”“五彩缤纷”“就像在空中撒了一把五颜六色的花瓣”，蝴蝶和花瓣哪里像？是呀，五颜六色的蝴蝶随风飘来，又随风飘去，多像花瓣在空中飞舞。谁能读好这句话？指名读。评读：你认为他哪里读得最美？为什么？你有什么建议？请你来读一读。5、 蝴蝶谷的景象确实非常迷人，还会有哪些美景？

6、6、 想不想把这迷人的景象永远留在心里？让我们试着把这段背出来吧！看谁记得最快？练背、指名背。（提示关键词）四、悟真情1、 蝴蝶谷里的景色令人陶醉，（图片）吸引了大批中外游客，看，他们来了。（课件：游览图）小蝴蝶停在游人的指尖上、脸上、身上，还在做着游戏呢？许许多多的蝴蝶把游人团团围住。假如你来到蝴蝶谷，小蝴蝶们会怎么做？又会对你说什么呢？它们多么热情，多么可爱呀！2、 齐读第四自然段。3、 最后让我们一起把课文美美地读一遍。五、拓宽视野1、 走出美丽的蝴蝶谷，让我们去参观一个蝴蝶会，那里有许多名贵的蝴蝶，一定会让你大开眼界。（课件：图片展）2、 虽然我们即将告别祖国的宝岛

7、台湾，但它美好的印象将永远留在我们的心中。假如你们多看课外书，多接触祖国的山山水水，你会惊喜地发现祖国的山水是那么丰富多彩，生机勃勃。3、文中那么多美景，美词要记住吗？词语采集：一群群一把把（）色彩斑斓金光灿灿五彩缤纷五颜六色五光十色色色俱全上下翻飞翩翩起舞4、 完成作业：选择你最喜欢的一项任务完成它吧！（1）请你和你的小伙伴们一起上网搜集台湾其他的风景名胜的有关资料及图片，举办一个“台湾名胜风景展”。 （2）想尝一尝当导游的滋味儿吗？那就请你当一回爸爸妈妈的小导游，也带他们去台湾的蝴蝶谷游玩一番吧！ （3）用你最