语文苏教版三年级上册北大荒的秋天

《语文苏教版三年级上册北大荒的秋天 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《北大荒的秋天》（第二课时）教学目标：1、学会本课生字，理解生字组成的词语。2、学习第四自然段先概括、后具体的构段方式。3、能正确，流利、有感情地朗读课文，背诵课文。4、知道北大荒是个美丽、富饶地地方，体会作者对北大荒的热爱之情。教学重点：能正确，流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点：知道北大荒是个美丽、富饶地地方，体会作者对北大荒的热爱之情。教学过程：一、复习导入。1、回顾生字的读音和组词。2、看读生词、释义，引导造句。二、初读课文。1、生默读课文，说说北大荒的秋天怎么样。2、作者是从哪两个方面来写北大荒的美的呢？（板书景色优美物产丰富）3、课文哪几个自然段是写北大荒风景优美的呢？三、

2、学习课文2—4小节。1、学习第二自然段。（1）指名读，其他同学思考：有几句话？每句话写的是什么？（2）北大荒的秋天天空有什么特点呢？（板书天空一碧如洗）学生理解“一碧如洗”。（3）北大荒的天空一碧如洗，真美。到了傍晚，绚丽的晚霞更令人陶醉，西边的天上会出现什么？这些流云是怎样变化的呢？师口述课文。（4）指名读，说说你觉得这一句话写得怎么样？（5）齐读。现在我们一起来欣赏这些优美的语句，一边读一边想象北大荒的美景。2、学习第三自然段。（1）过渡：秋天，北大荒的天空一碧如洗，那里的小河又是怎样的呢？（板书：小河）（2）轻声读第三小节，完成填空，想一想，这一自然段主要写什么？小河（），如同一条（），

3、静静地躺在（）。一群小鱼（）游过来，（）的水面顿时漾起了一道道（）。（板书清澈见底）（3）质疑：为什么要把小河比作一条透明的蓝绸子呢？（用“因为…所以…”回答）（4）这样的景色真美啊！连小鱼都顶着水游过来，如果你是河中的一条小鱼，如何读出自己的心情呢？指名读，齐读。3、学习第四自然段。（1）过渡：这里的天空真美啊！这里的小河真清啊！连这里的原野都与众不同。文中是怎样描绘的呢？（2）轻声读课文，数数有几句话，哪句话最能概括这一段的意思？用“—”画出来。（板书概括）（3）课文是怎么具体写原野的热闹非凡的呢？（板书热闹非凡具体）划出有关的句子，同桌讨论一下。（4）大豆能发出笑声、高粱会演唱吗？你是怎

4、么理解的？（5）读。原野里确实很热闹，谁来把它读一读？四、学习第五自然段。1、过渡：北大荒的秋天确实是美丽的，生活在那里的人是多么幸福啊！他们，用勤劳的双手建设着自己的家园。我们来看看课文是怎么描写的？2、理解并板书“大豆摇铃千里金”。3、田野，山岭，江河，连同那茫茫的草甸子有双手吗？这句话是什么意思？五、拓展提高。1、训练说话北大荒的秋天真美啊！作者由衷地发出赞叹！你觉得北大荒的秋天美吗？你能赞美一下它吗？2、如果说从前的北大荒确实是一片荒芜，那么如今的北大荒又是什么样子的呢？3、看影视文件五、写作训练。仿照第四自然段先概括和具体的写法，以“北大荒的秋天真美啊！”为开头写一段话。（同时放有关

5、北大荒的音乐）六、作业1、熟练背诵课文，并能默写；2、课后搜集积累描写秋景的古诗词。板书设计：