语文苏教版三年级上册学写留言条

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1、《学写留言条》教学设计苏州工业园区景城学校朱宝康一、教学目标：　　1.知道留言条的作用，掌握留言条的书写格式，会写留言条并能在生活中应用。　　2.让学生了解写留言条的方法，学习写留言条；　　3.能把事情写清楚，写明白，写话要简短，培养学生清楚明白的写话能力。　　4.能在留言条当中，正确运用礼貌用语，使学生养成有事留言的好习惯。二、教学重点：　　让学生了解写留言条的方法，学习写留言条，把事情写清楚。三、教学难点：　　了解留言条的作用，并掌握留言条的书写格式。四、教具准备：课件五、课时安排：1课时。六、教学流程：（一）情境导入情境一：1.小明接到小红的电

2、话，叫他去公园玩。可妈妈没在家，手机也忘在家里。怎么让妈妈知道这件事？请同学们帮小明想想办法。办法一：在家等。办法二：去找妈妈。办法三：给妈妈写张留言条。2.在什么情况下写留言条?通常在两个人没见面，但又需要告诉对方事情的时候，就可以写张条子，这张条子叫留言条。（二）探究新知情景二：1.小明到超市帮妈妈买东西了，多么了不起啊！但妈妈下班找不到小明，会着急的。怎么办呢？对，给妈妈写一张留言条。2.说一说：同学们，假如你是小明，你会给妈妈写些什么呢？3.看一看（出示一张留言条）同学们，你们觉得这张留言条写清楚了吗？妈妈读了会不会放心呢？4.应该添加哪些内

3、容？写清出去的原因；写清要去哪里；写清多久回家。5.帮他改一改（三）留言条的内容　1.写给谁2.什么事3.谁写的4.什么时间写的（四）留言条的格式称呼、正文、落款（署名和日期）1.称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。2.在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。3.在正文下面写清楚谁留的条子，并在署名的下一行写清年、月、日。（五）游戏：《我来帮助他》游戏要求：1、找出留言条里的错误。2、把留言条中的错误改正。　情景三：写一写1.妈妈昨天生病了，小红上学时担心妈妈忘记吃药，所以在上学的时候给妈妈留了字条。你能帮小红想想，应该怎么写吗

4、？2.集体评议总结：在通信发达的现代社会，也许一个电话，一个短信都能便捷、快速地解决问题，但是一个充满真诚的留言条也是一种特殊的表达方式。虽然它简单、朴实，但是真真切切的文字带给我们的感受往往更加温馨和真实。可能没用什么具体的事情，只是想说一句真心的话，把它写下来、送出去，有时会得到意想不到的结果。作业：回家给妈妈写一个表达心情的留言条，感谢妈妈对你的爱。