《瑞雪图》自评

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1、《瑞雪图》自评《瑞雪图》是第12单元的一篇读课文，在教学这篇文章的过程中，我联想到上学期看的录象，在教学中，我注意吸收录象的精华，联系本班学生的实际情况，激发学生学习语文的兴趣，创造性地开展教学活动。，使教学具有鲜明的个性特点。为了更好地提高自己的教学水平，现对《瑞雪图》一课做一下总结：一、认真观察，获得体验注意了课内、课外的联系，利用身边的教育资源。在上这节课时，天公作美，正好下了一场大雪，我让学生认真观察下雪后大自然的变化，使学生对雪景有了感性的认识。为课堂中的学习打下了基础。二、合作学习。学生自己学习交流，在教学中教师只是起了一个指导

2、者的作用，所有的知识的学习和理解都是学习小组合作学习，彼此交流，彼此学习，共同提高。尤其是对词句的理解充分发挥学生的集体的力量，大家你一言，我一语，就把句子的含义给弄明白了。三、加强对句子的朗读，巩固课堂的学习。为了让学生进一步巩固学习的内容，我让学生通过观察事物之间的联系，在兴趣盎然的学习中，对课文的内容有了进一步的了解，抓住课文的重点，及时的完成了学习的任务。一、教师教，学生学。今天的这节课我采用让学生当小老师和学生一起学习，在充分的讨论后学生都争先恐后的要当小老师，学习的讲解还真有点老师的样子，这样的课堂，学生愿意上因为学生有了展示自

3、己的机会，即锻炼学生的口语的能力，又提高了学生交际的水平。让学生当一会小老师，体会老师的辛苦，学生在大的课堂中互动学习，这个学习的气氛都热烈起来，大大的提高了学生的学习的积极性。也增强学生学习的效果。二、充分的运用多媒体，使课本的内容形象生动。通过出示各种下雪的图片，让学生从整体上感知大自然在雪后的变化，对于理解课文内容有很大的帮助。所以学生上课的兴趣浓厚，没有一个学生开小差，全部的投入学习的气氛中，整个课堂学生积极发言，回答问题，学生都谈出了自己的观点和理解，说出了自己的感受。文乐交辉，拓展读写。学习课文《第一场雪》后，为提高学生的鉴赏水

4、平，特别是为学生提供更广阔的思维空间，我把《我爱你，塞北的雪》的音乐电视又请进了课堂，还把歌词抄录在黑板上，反复引导学生品赏电视荧屏上那美丽的雪景，欣赏那美妙的歌词，理解作者对雪的热爱赞美之情。然后将塞北的雪与胶东半岛上的第一场雪来一个对比，引发学生的联想，让两处雪景相映生辉，在音乐中让学生进一步发挥自己的想象力，让思维在“纷纷扬扬”与“飘飘洒洒”的雪花里飘飞。然后让学生联系生活实际，写自己眼中的雪景，学生做到了意到笔随。