比例法玩教具设计

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1、北京师范大学珠海分校本科生毕业论文论文题目：比例法玩教具设计学生姓名黄子珊学号1007020033专业学前教育学院教育学院指导教师姓名颜棱植指导教师职称讲师指导教师单位北师大珠海分校教育学院2014年4月2日北京师范大学珠海分校学位论文写作声明和使用授权说明学位论文写作声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方

2、式标明。本声明的法律结果由本人承担。论文作者签名：日期：年月日学位论文使用授权说明本人完全了解北京师范大学珠海分校关于收集、保存、使用学位论文的规定，即：按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版本；学校有权保存学位论文的印刷本和电子版，并提供目录检索与阅览服务；学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文；在不以赢利为目的的前提下，学校可以将学位论文编入有关数据库,提供网上服务。（保密论文在解密后遵守此规定）论文作者签名：导师签名：日期：年月日《比例法》玩教具设计摘要:《比例法》玩教具适

3、用于4岁以上的幼儿，以发展空间智能、创造力、想象力为设计目标。采用皮纹纸、两脚钉等材料，运用数学中比例法概念，通过裁剪和拼接，制作出灵活多变的玩教具。幼儿剪、贴、拼接后的变化能够发展幼儿空间智能的察觉能力，以及幼儿粘贴部件时一一对应的能力也有所发展。其玩法多样，为不局限玩法的丰富性与创造性，本文以基本玩法呈现，如：故事引导，运用制作好的玩偶演绎，幼儿可通过自己的绘画作品更换场景，演绎出不同的故事，发展语言表达能力、创编能力；通过比例均衡与比例失衡的效果，提供幼儿发展视觉空间智能；利用玩教具不同造

4、型的变化，发展想象力等。本玩教具可运用在亲子活动、幼儿教师教学活动及幼儿独立操作活动，让幼儿在动手操作的过程中获到多元发展。关键词：比例法；玩教具；设计；4岁以上儿童ITheDesignofPlayingandTeachingToolBytheProportionalMethodAbstract:PlayingandTeachingToolbytheProportionalMethodsuitableforchildrenbeyond4yearsold，todevelopSpatialintel

5、ligence,Creativityandimagination.Usethemateriallikegofferedpaper,JS-Allandtheconceptofproportionalmethodinmathmatics,throughclippingandjointingtomakeflexibleplayandteachingtool.Thechangeaftershearing,pastingandjointingmakesimprovementtochildren’sobse

6、rvingabilityofspaceintelligenceandtheabilitythatisrelatedtochildren’spastingofcomponents.Thisplayingandteachingtoolhasvariousplayingmethodsshowingtherichnessandcreativitybeyondthelimitofplayingmethod.Presentingwithfundamentalplayingmethod,suchasguidi

7、ngwithstoryandutilizingthefinishedtoytoexplainhowtoplay,childrencanmakedifferentstoriesbychangingthescenefortheirpaintingsanddevelopthelanguageabilityandachievetheirpluralisticdevelopm.Itprovideschildrenwiththeintelligencetodevelopthespacevisionaccor

8、dingtotheeffectofratiobalanceandimbalance;Utilizethechangeofvariousshapesoftheplayingandteachingtool,whichhelpsdevelopchildren’simaginationandsoon.Thisplayingandteachingtoolcanbeusedintheparents-childactivities,intheteachingactivitiesofthekindergarte