抓好学生艺术社团 提升学校文化内涵

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1、抓好学生社团建设提升学校文化内涵设计者：赵冬梅田海燕活动主题：乐民小学学生特色发展——学生艺术社团典型案例。一、活动背景随着经济的发展，社会的进步，教育受到了社会的广泛关注，小学生的艺体教育在整个教育当中发挥了越来越重要的作用。全国义务教育阶段学校实施“体育、艺术2＋1项目”，即通过学校组织的课内外体育、艺术教育的教学和活动，让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的终身发展奠定良好的基础。因此学生艺术社团是学校校园文化的重要载体,也是学校第二课堂的重要组成部分。我县教体局积极响应教育部要求，以提升学生艺术教育质量为目的，制定并出台了“三个指导意见”。

2、我校全面贯彻党的教育方针，以“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”为指导思想，大力推进素质教育。以学生的健康成长和快乐发展为本，先后成立了“金色阳光”葫芦丝社团、“可爱天使”舞蹈社团、“翰墨飘香、绽放光彩”书画社团、“阳光精灵”霸王鞭等艺术类的学生社团。经过校委会研究，聘请特色辅导员，从人员，时间，阵地等各方面做好准备工作，搭建少先队员素质拓展的重要舞台，使少先队员在各具特色的社团活动中体验生活，提升素养，净化心灵。二、活动目标（1）把艺术社团建设成为德育教育主阵地之一，将课堂教学，实践教学以外的各项教育活动规划整合，推进素质教育。（2）使学生了解学校各个艺术社团的历

3、史和特色以及它们的文化。感受不同的社团文化和特色，促进学生的理论知识，实践能力综合素质的协调发展。三、活动过程及条件保障（一）坚持以生为本的教育理念，组建多种形式的社团活动。　　我校召开专门的领导班子会，成立学生社团领导小组。组长张家和主抓艺术教育工作，解决师资配备，确保活动经费，安排活动时间；副组长为教导处主任和少队辅导员，专门调查学生兴趣需要，合理组建艺术社团；组员为具有艺术特长的教师以及特聘艺术辅导员，根据学生组建的艺术社团，明确活动内容，制定教学计划。（二）明确指导教师任务，健全奖励机制。　　我校的社团活动指导教师都是根据社团活动需要及教师的特长来确定的。葫芦丝社

4、团由外聘专业教师黄啸生作指导，我校田海燕、王晓燕老师组织长期进行活动；舞蹈社团由我校专业舞蹈教师池春花、杜玉丹指导，张爱萍、刘静芳老师组织长期进行活动；书画社团由我校魏兴年，穆尚虎、赵冬梅老师组织长期进行活动，并特邀农民书法家赵生万定期指导；霸王鞭由尹梅花、王爱萍老师指导。学校明确教师职责及奖励办法。学校奖励措施的设置，更有益于激励教师的工作干劲，促进学生社团活动朝着健康方向发展。　（三）教师指导，“社长”协助，培养学生自我管理意识。　　考虑到小学生年龄特点，我们的社团活动主要由指导教师负责组织，教师可根据学生需要确定每次活动的内容及具体方式。每个社团都由其成员自发推荐一

5、名学生为该社社长，指导教师要对本社社长进行培训培养，使其除了能够协助指导教师开展活动之外，还能够负责社团活动的记录、社团成员考勤等。指导教师还要与学生一起制定本社章程，亮出本社团的特色。这种教师、学生齐抓共管的局面，有利于培养学生自我教育与自我管理的能力，促其身心健康成长。　（四）灵活安排社团活动时间，满足学生兴趣需要。　　我校社团活动时间，采取固定时间与不固定时间相结合的形式，即每周三下午15：40——17：00为社团成员固定活动时间，而每天中午、下午的课余零散时间，学生也可自愿到学校指定的社团活动地点开展活动。时间上的灵活安排，为满足学生兴趣需求提供了保障。　（五）切

6、磋技艺，搭建展示平台。为了促进各个学生社团的良性发展，我校充分利用才艺展示环节，如：每年的“读经典、诵圣贤”文艺汇演，“思温杯”书画大赛，“阳光少年”体育运动会，作业展评以及“六一”儿童节等重要节日的庆祝活动，为各学生社团提供亮相展示、交流切磋的平台。四、主要成效和成果“翰墨飘香绽放光彩”书画社团，既是对祖国优秀传统文化的继承和发扬，又是对学生书画水平的锻炼，还逐步培养学生的审美兴趣和想象力，对学生智力的开发和健全人格的形成都有十分重要的作用。在教学形式上注重以摹写为主，书法理论为辅，在摹写活动中注重与识字相结合，在学生用眼观察、用脑思考、用笔描画的过程中掌握了书画知识的

7、传授，之后教师逐步过渡到自主、正确的分析，学生熟练掌握技巧后，笔法就会越来越灵活，创造出的作品也会自然生动。其中五（1）班的张杰同学在“思温杯”书画竞赛中获得软笔书法三等奖；六（2）班马啸硬笔书法作品多次获得学区奖励；六（1）班的李阳同学的水粉画“家乡美”在“思温杯”书画竞赛中获得三等奖。在活动中学生了解了艺术的本质，掌握了创造的特点，也感受到了艺术的感染力。摄影者：赵冬梅阐释书法精神，传承文化精髓。端端正正练书法，堂堂正正学做人。“可爱天使”舞蹈社团它是面向低年级小学生开设的，是低年级学生非常喜爱的一种活动，孩子通过自然、优