语文人教版九年级下册送别诗赏析

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1、课题：送别诗赏析主备：罗耀霞时间：2017年5月8日审查人：九年级语文组教学目标：1、了解送别诗的产生及送别习俗；2、区别送别诗的感情类型及风格；3、学会朗读感情不同的送别诗。教学重点：体会送别诗不同的思想感情。教学难点：想象诗歌中的意象，去体会送别诗感情。学法指导：诵读感悟教学案：学程任务教学内容(个人自主学习与小组合作探究)教师导学方案与学生质疑笔记（展示质疑与总结归纳）第一课时一、问题导入根据诗歌体裁和作者风格特点，诗歌可以分为哪些类型？二、了解送别诗的产生。三、了解送别诗的送别习俗。四、以《卜算子.送鲍浩然之浙东》为例，分析诗歌情感。卜算

2、子.送鲍浩然之浙东水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。问题：1、上片着重写（），化（）语为（）语。2、下片着重（），表达作者对（）的向往，对朋友的（）。五、总结诗歌的感情类型。v1.美好诚挚的祝愿5.积极奋发的勉励v2.依依惜别的感伤6.坦陈心志的告白v3.体贴入微的宽慰7.各向天涯的思念v4.前途艰险的担忧8衷心诚挚地感谢六、举例分析诗歌的感情类型。1、白雪歌送武判官归京2、黄鹤楼送孟浩然之广陵作者：岑参作者：李白北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

3、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。1和2表达_________________________将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。其中1中(瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。)和2中（中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。）纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。有异曲同工之妙。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。3、送杜少府之任蜀州4、宣州谢朓楼饯别校书叔云作者王勃唐李白城阙辅三秦，风烟望五津。弃我去者，昨日之日不可留；与君离别意，同是宦游人。乱我心者，今日之日多烦忧。海内存

4、知己，天涯若比邻。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。无为在歧路，儿女共沾巾。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、___________小组评价：_______抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟5芙蓉楼送辛渐作者：王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。3表达了______________________________________________4表达了______________________________________________5表达了______________________________________________七、分小组讨论下列诗歌表达的思想感情。赠汪伦唐李白李白

7、乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。_________________________________________________渡荆门送别唐李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。_______________________________________________________________送元二使安西唐·王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。____________________________________

8、____________________别董大　唐·高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。________