《新标准英语》第三册全册教材分析2006.8

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1、2006－2007学年度第一学期二年级新标准英语教材分析纪斌一、校例二、课时安排三、教材概述四、各模块内容及注意问题五、各部分教法探讨六、活动手册使用介绍一、校例:9月4日上课11月8－10日期中考试1月22－24日期末考试1月29日放寒假二、课时安排：本学期共有21周，除去十一黄金周和2周复习，实际教学周约为18周（54课时）。三、教材概述：本册教材共10个新授模块，一个复习模块。所涉及的话题有服装、学校课程、时间、交通、季节、节日、日常生活等。复习模块全部用于复习，不包含新知识。单词表后的故事供学有余力的学生使用。本册教材按“话题—功能—结构—任务”相结合的体系设计和

2、安排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动，并着重综合训练，强调整体优化，突出整体感悟。与一、二册相比较，本册书进一步增加了字母教学内容。本册教材的主要教学要求：字母要求：（重点）按顺序背诵字母表，认读26个字母大小写，读音准确，按照正确的笔顺描写、抄写字母。本册教材的主要教学要求是：词汇、句子要求：（教学目标表格框架）对于本册所出现的单词，要求学生“会用”，其中的“听说理解”是最基本的，加强单词的“认读”要求；学习完字母后通过拼读单词,加强字母和单词的认读。逐步向描写单词要求过渡。(三会：77个）各模块Unit1的活动2中列出的句子是课文的重点句，共

3、40句，要求学生指读、在语境中认读句子。（其中还包括Unit2的活动1中7句要求听、重复和认读。）本册教材的主要教学要求：歌谣要求：共10首歌谣，每个模块一首字母儿歌。Module10的1首歌曲。目的是培养语感和节奏感，提高发音正确率，为学生以后学习、记忆打下基础，其中单词不要求学生在歌谣之外学会使用。不要求每个学生把每一首歌谣都学会。语言复现情况：课文编写中的语言复现：尽可能使用学生学习过的语句结构引出新单词，使用学生学过的单词来介绍新句型。（以旧引新）设计练习时的语言复现：安排练习与活动时把学习过的相关内容融合进去。（温故知新）。活动用书中的语言复现：（后面详说）综合

4、复习时的语言复现：（全册回顾）四、各模块的内容及注意问题：语言功能了解字母表顺序；陈述与询问喜欢与不喜欢单词三会：jigsaw拼图bike自行车toy玩具song歌曲句子IliketheABCsong.Whatdoyoulike?Ilikejigsaws.Ilikebikes.模块分析本模块主要是让学生了解英语的26个字母。Unit1是让学生通过听、唱字母歌的形式了解字母表的顺序，并初步了解字母表在生活中的用途。Unit2主要是帮助学生能询问他人和陈述自己喜欢什么与不喜欢什么。如Whatdoyoulike?Ilikejigsaws.通过同学间真实对白来表达自己真实的愿望。

5、Module1Module2语言功能谈论某人的喜好单词二会：T-shirtT恤（衫）mum妈妈dad爸爸too太small小的三会：shirt衬衫at在party聚会clothes衣服trousers（常复）裤子shoe鞋like喜欢dress礼服句子SamlikesT-shirts.HelikesthisT-shirt.Amylikesdresses.Shelikesthisdress.模块分析Unit1是让学生了解和学习有关谈论某人喜好的表达法。应在复习第一模块Ilike…Idon’tlike…的基础上过渡到He/Shelikes…He/Shedoesn’tlike…

6、学习和巩固中去。Unit2呈现了Sam参加晚会的真实场景及他对自己衣着的看法。字母教学的重点则具体到字母的发音及笔顺，可以通过说文中的歌谣等加以强化。掌握字母Aa，Bb，Cc。Module2Unit2应注意问题：1、第三人称单数的s问题。建议：增强复现率，每节课都有所涉及。2、HelikesT-shirts.与HelikesthisT-shirt.的不同，虽然不要求学生熟知、分辨其不同，但学生在说此类型的句子上还是容易造成混淆。Module3语言功能谈论学校课程单词二会：new新来的please请三会：we我们have有English英语Maths数学Music音乐Sci

7、ence科学Chinese汉语，语文Art美术PE体育play演奏morning上午afternoon下午yes是favorite最喜欢的句子WehaveEnglishinthemorning.WehaveMathsintheafternoon.DowehaveMusic?Yes,wedo.模块分析Unit1是围绕向新学生Fangfang介绍课程安排来呈现句型I/WehaveChinese/Maths/Englishatschool.Unit2让学生进一步巩固上述句型，掌握字母Dd，Ee，Ff。Module4语言功能询问时间；