地理人教版八年级上册农业 课后作业

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1、第二节农业阜阳十九中秦立侠【教学目标】 　　1.了解我国的农业发展状况，了解农业是我国国民经济的基础。 　　2.掌握农业的主要部门，理解我国农业在东西部、南北方分布上的差异。 【教学重点与难点】 　　重点：用实例说明农业在地区分布上的差异； 　　难点：理解农业分布出现差异的原因。 【教学准备】 　　自制相关课件、学案（学生任务单） 【教学方法】 　　启发式讲授 【教学过程】 　　引入新课：自制图片集导入农业学习目标：齐读 　　讲授新课： <学生结合学案任务一，回答问题，进行自学检测>　　观察图片“主要农业部门”，从反映的内容看，农业的劳动对象是有生命的动、植物，获得的产

2、品是动、植物本身。　　什么是农业？　　利用动物、植物等生物的生长发育规律，通过人工培育来获得产品的各部门，称为农业。　　[提问]我国是一个拥有13亿人口的大国，发展农业非常重要，你能说一说发展农业的重要性吗？　　这么多人需要吃饭、穿衣，粮食、棉花生产很重要；　　工业生产也需要大量的原料；　　农业是支撑国民经济建设与发展的基础产业。[过渡]我国是一个大国，东部、西部、南方、北方的自然条件差异很大，造成农业的地区分布存在很大差异。 差异前进行基础检测，链接之前的旧知识。通过查找资料，并结合读图“中国农业的地区分布图”，你能归纳出我国各地区自然条件的差异造成农业生产的地域差异

3、吗？ <学生结合学案任务二，讨论，黑板书面展示>在讨论时时，可分以下几个步骤进行：（1）我国农业差异最明显的地区是哪两个部分？（2）它们的界线在哪里？（3）东西两部分各有哪些农业类型？（4）造成这种差异的主要原因是什么？（5）在降水稀少的西部地区，种植业分布在哪些地区？为什么会在这些地区发展种植业？（6）在东部地区，各种类型的农业主要集中在哪些地区？（7）林业集中在我国的哪些地区？哪些属于天然林？哪些属于人工林？（8）我国哪个地区的淡水渔业最发达？ 学生点评，教师小结西部地区：气候干旱，热、水、土条件的配合上有较大缺陷，绝大部分是少数民族聚居区，农业发展历史较晚，人口稀

4、少，劳动力不足，天然草场广布，大部分地区以畜牧业为主。那里有我国四大牧区。因为降水稀少，农区小而分散，种植业只分布在有灌溉水源的平原、河谷和绿洲。 　　东部地区：热、水、土条件有较为良好的配合，农业发展历史悠久，人口稠密，是我国绝大部分耕地、农作物、林、渔、副业的集中地区。其中，东部半湿润和湿润的平原地区以种植业为主；林业集中分布在东北和西南的天然林区，以及东南部的人工林区；东部沿海地区是我国海洋捕捞和海洋养殖的基地；长江中下游地区是我国淡水渔业最发达的地区。 <学生结合学案任务三的表格，讨论，三分钟后口头展示>　　北方与南方地区：东部秦岭一淮河以北的北方地区，以旱地作

5、为基本耕地形态，发展了一套旱地农业生产制度，是我国各种旱粮作物的主产区。秦岭一淮河以南的南方地区，以水田作为基本耕地形态，发展了一套水田农业生产制度，是水稻以及各种亚热带、热带经济作物的主产区。地区耕地类型熟制（一年几熟）主要农作物秦岭一淮河以北旱田一年一熟小麦、玉米、大豆、甜菜旱田两年三熟或一年两熟棉花、小麦、玉米、花生、温 带水果秦岭一淮河以南水田一年两熟或一年三熟水稻、棉花、油菜、甘蔗等　　[阅读]读图“我国南北方农业分布图”，认识主要农作物的地区分布差异： 　　农作物包括粮食作物、油料作物、糖料作物和棉花等主要类型。受自然条件、社会经济条件等的影响，我国农作物的

6、地区分布有较为明显的地区差异。 　　粮食作物中的水稻、小麦的地区分布呈现“南稻北麦”的格局。 　　油料生产形成了长江油菜带和黄淮花生区两大生产区。 　　糖料作物则呈现明显的“南甘北甜”的分布特点。 　棉花生产，北方以棉花为主，形成了新疆南部、黄河流域、长江流域三大棉区。 　　【课堂小结】我国各地自然条件差异很大，造成农业生产和主要农作物的地区分布有较为明显的地区差异。　　【课后作业】 本节知识巩固，小组内互相提问；预习农业2课时内容。