效能建设汇报

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1、************作风效能建设活动自查报告今年以来，******以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观、中央******工作座谈会精神要求，按照地委关于开展机关作风效能建设活动的总体要求，结合学校实际，确定今年为“制度作风效能建设年”。学校围绕“完善制度、转变作风、提高效能、促进发展”这个主题，以“制度作风效能建设年”活动为契机，以进一步改进干部作风、师德师风、校风教风学风、提高工作效能、提升教职工队伍素质、优化学校教育氛围为重点，加强作风和效能建设，加快学校各项管理工作的制度化、规范化建设步伐

2、，扎实推进制度作风效能建设工作，并取得了一定的成效。现将学校制度作风效能建设工作自查情况报告如下：一、加强组织领导，完善体制机制（一）深入学习，广泛开展动员和讨论。为使全体教职工充分认识开展作风效能建设活动的重要意义，校党委高度重视，积极加强领导，认真作好动员部署工作。4月13日，召开了学校制度作风效能建设活动的动员部署大会。成立了******制度作风效能建设活动领导小组，校长任组长，一名副校长和校长助理任副组长，各科室科长为成员，11领导小组下设办公室，并成立了四个督查小组，以分组轮流不定时督查的形式，对教育教学、教职工考勤

3、、环境卫生、校风校纪等情况进行督查。制定了《******制度作风效能建设年活动工作计划》、《******制度作风效能建设工作实施方案》、《******制度作风效能建设年活动领导小组办公室工作人员职责分工》等文件，在全校范围内迅速掀起了转变教职工作风，加强制度作风效能建设活动的热潮。在学校的高度重视下，各科室采取集中学习与自学相结合的形式，认真组织教职工学习了地区关于加强机关工作作风和效能建设的文件和领导讲话。通过学习，充分认识了转变干部作风、教职工作风，加强制度作风效能建设的重大意义，明确了指导思想、基本原则、方法步骤等，进一

4、步统一了全校教职工的思想和行动。（二）完善规章制度，健全工作机制。为了培养学习型干部教师队伍，进一步提高干部和教职工政治、业务素质，推动学校各项工作全面发展，学校从以下三个方面入手推进工作。一是规范学习制度。坚持中心组和教职工集体学习制度，做到学习有考勤、有记录、有笔记、有心得、有讨论。二是修改完善各项制度。为了进一步规范学校内部管理，11开学前，学校以科室为单位组织全体教职工对学校过去的规章制度进行了全面检查、修订和完善，并结合学校改革发展的实际需要重新制定符合学校改革发展实际、操作性强的规章制度。共修订完善各类制度35个，

5、制定新制度8个。三是抓好制度作风效能的相关制度建设。学校党委始终把加强制度作风效能建设的相关制度建设作为提高制度作风效能的“基础工程”来抓，以规范化、标准化、科学化为目标，实施目标管理，推行和完善机关效能建设相关制度，注重系统性，增强针对性和可操作性，实现以制度管人管事。明确各科室第一负责人为制度作风效能建设的第一责任人，各科室按照职责认真管好“自家人”，办好“自家事”，形成了一级抓一级，层层抓落实，形成齐抓共管的制度作风效能建设领导机制和工作机制，确保制度作风效能建设工作扎实深入开展。二、加强督查整改，确保作风效能建设工作取

6、得实效（一）以日常督查为重点，加大督查力度。为确保作风效能建设各项工作落到实处，学校积极加强督促和检查，通过走访、座谈、实地抽查等日常督查的形式，加强制度作风效能建设工作的日常建设，定期或不定期地对制度作风效能建设工作任务的执行情况进行督查。开展以推进学校重点工作为主的效能督查，开展干部和教职工工作作风的督查抽查工作，加强了对制度执行情况的监督检查，确保各项制度真正落到实处。对各科室在制度作风效能建设中存在的问题限期整改，对整改情况进行跟踪落实，加大对制度作风效能建设的督查力度。目前，学校制度作风效能办共对学校11教育教学、教

7、职工考勤、环境卫生等情况督查32次，下发通报22次，形成阶段性反馈意见1次。（二）明确措施，集中整改。在深入督查问题的基础上，学校制度作风效能办将督查发现的问题认真进行了整理和归类，并及时反馈给分管领导和相关科室，要求各科室结合工作实际对学校制度作风效能办反馈的意见进行全面分析，找出整改重点，确定整改内容，并制订整改措施。在整改过程中，以师生最关心、最希望解决而又能立即解决的问题为起点，边查边改。对不能立即整改的，要求提出下一步整改措施和目标；对师生因不了解情况而提出的意见，由相关科室作出合理解释，保证师生提出的意见和建议有回

8、应、有落实，让师生真正看到了整改的实效。学校制度作风效能办针对督查的突出问题，深刻剖析了问题产生的原因，认真研究了下一步的整改措施，明确责任科室、责任岗位和完成时限。各科室根据整改措施和方案，进一步加强了学习，完善了制度，理顺了职责，确保了整改工作到位。（三）广泛开展舆论宣传