地理人教版八年级上册黄河的治理导学案

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1、《黄河的治理》导学案单位：广东省湛江市第六中学执教者：梁冰【学习目标】1、借助地图及所学知识，能分析黄河各河段产生灾害的原因，并能提出合理化的治理措施。2、形成根据黄河危害的原因寻求治理措施的能力【学习重难点】黄河危害的原因分析及治理措施【自主学习区】一、课前准备，回顾知识点回顾上节课学习的黄河知识，阅读课本，完成下表：（一）黄河的概况：河流名称发源地注入海洋河长流经省区流域面积阅读课本“黄河流域水系”，观察黄河的形状（“几”），尝试用简笔画画下来；找出划分黄河上、中、下游的地点、，一并在图中的相应位置标示。黄河干流简笔

2、画（二）黄河的贡献黄河被称为“母亲河”，唐代诗人李白写到“黄河落天走东海，万里泻入胸怀间”，“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，表达了对黄河的深厚感情。阅读课本，说说黄河对社会经济有什么影响？填写下表：1、中华文明的地之一，是母亲河。2、中上游蕴藏着丰富的资源：A、上游梯级开发，建水电站：峡、峡等；B、中游水利枢纽：峡、峡等。3、提供灌溉水源，塑造平原和灌溉作用：在上游塑造了平原、平原，在下游塑造了平原。4、黄河流域资源丰富。二、本节主要内容预览（三）黄河的治理黄河母亲“生病”了材料一从公元前602年到1938年，黄河决

3、口1590次，大的迁徙改道26次。平均三年有两次决口，百年有一次大改道。1938年黄河改道，河水南下夺淮，淹没豫动东，皖北和苏北大片土地，形成方圆25万平方千米的泛滥区，受灾人口1250万，死亡89万。材料二黄河经过河套平原，到了内蒙古河口镇以下，进入了中游。这一段黄河穿行于地表裸露的黄土高原峡谷中，水量剧增，急流滚滚，沿途冲刷着疏松的黄土，加上大小支流带进来的泥沙，使河水变浊。一遇暴雨，水土流失更加严重，是世界上著名的“泥河”。材料三黄河从河南孟津以下进入下游，流经华北平原地区。由于下游地势低平，流速减缓，泥沙大量沉积

4、，河床逐年淤高，有的河段河床竟高出两岸农田3—4米，甚至高出10米以上，形成“地上河”。结合课文，阅读材料一、二、三，填写下表中“病症”的内容：黄河的病症及成因河段病症病症成因上游土地化严重中游黄土高原严重下游发生灾害在这些忧患中，你认为最大的病症是：根据上面对黄河各河段的病症及成因分析，分析治理黄河的病症，应当在上、中、下游分别采取什么措施？填写下表：黄河的治理河段病症治理（药方）对策上游中游下游在上述分析中，你认为治理黄河的关键是治，治的根本是要搞好；治理方法上则采取与并举，具体措施有：。【课堂探究区】探究点一：黄河

5、地上河的形成原因：　探究点二：黄土高原水土流失的原因（自然原因和人为原因）黄土高原黄土高原水土流失的自然原因：黄土高原水土流失的人为原因：探究点三：小组讨论，根据黄河中游黄土高原水土流失的原因，找出治理黄河中游黄土高原水土流失的药方。探究点四：小组讨论，根据黄河上游土地荒漠化的原因，找出治理黄河中游黄土高原水土流失的药方。【你收获到了什么？】1、如果我们要要治理一条河流，应该从什么方面去分析？2、课后作业：完成课后练习题