网络环境下的中小学信息技术课程.教材.教法

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2、下载最多的PPT学生对教师的希望时代呼唤教育的变革……重新审视“中小学信息技术课程、教材、教法”6个建议中小学信息技术课程、教材、教法1中小学信息技术课程教材教法的6个建议创新引领中小学信息技术教育注意力中心的深入操作技术学习项目学习创新教育信息技术信息素养信息环境中人的发展一个国家未来的竞争力不是取决于它当前的生产力、也不是取决于现有的科技水平、而是取决于教育的质量，取决于能否培养出一批又一批有创新能力的人才。美国中北区教育实验室提出的21世纪技能框架（2003年）www.ncrel.org/eng

3、auge/skills/skills.htm数字时代素养创新思维有效沟通高效工作21世纪学习新框架美国教育技术标准的变化NETS•S98版具备基本技术操作与概念懂得社会、伦理及人本问题运用技术效能工具运用技术传通工具运用技术科研工具运用问题解决与决策工具NETS•S07版创造性与创新能力沟通与协作能力研究与信息畅通能力批判性，问题解决与决策能力数字化公民意识技术操作与概念美国国家教育技术标准把创新放在第一位信息技术教育引领创新与变革创新引领世界大思维培养创新教学再设计与21世纪从信息时代迈进创新时代FromI

4、nformationAgetoConceptualAge——DanielH.Pink：《AWholeNewMind》，2005左脑统治的逻辑、线性、基于推理思维方式的“信息时代”即将过去；取而代之的是一个全新的注重右脑：综合的，创造性的，基于境脉思维方式的“创新时代”。——DanielH.Pink：《AWholeNewMind》，200521世纪：创新引领世界时代变迁原始时代农耕时代工业时代信息时代创新时代——DanielH.Pink：《AWholeNewMind》，2005古代18世纪19世纪20世纪2

5、1世纪要赢得未来的市场：需要开发21世纪新能力用创新参与竞争创新时代的社会变革创新Google北京2008奥运会主会场：鸟巢设计者:瑞士建筑大师：皮埃尔·德麦隆（PierreDemeuron)和赫尔佐格（Herzong）6000余张选票中名列第一总预算人民币38亿元鸟巢内的标准运动场鸟巢的入口处鸟巢工地为什么中国人设计不出“鸟巢”？如何培养创新思维…全新思维的6感TheSixSenses共情感娱乐感意义感不只关注功能，还重设计设计感故事感综合感不只关注证据，还重故事不只关注专业，还重整合不只关注逻辑

6、，还重共情不只关注严肃，还重娱乐不只关注事务，还重意义Design设计感设计感能力培养学习方式：随身携带设计本、画图日记阅读设计杂志、参观博物馆积极参与各种设计活动基于设计的学习21世纪的创新素养培养（1）TheartofstorytellingStory故事感故事感能力培养学习方式：阅读别人的故事讲述自己的故事多读多看多讲撰写日记和叙事用故事讲述工作21世纪的创新素养培养（2）Symphony综合感综合感能力培养学习方式：聆听音乐记录比喻日记涂鸦灵感记录、图片日志理解事物之间的联系找出事物之间的关联整合不同

7、事物，形成新的事物21世纪的创新素养培养（3）Empathy共情感共情感培养学习方式：理解他人构建关系关心他人角色扮演换位思考分享经历21世纪的创新素养培养（4）Play娱乐感娱乐感能力培养学习方式：丰富多彩的休闲活动旅游、运动、游戏丰富业余爱好基于游戏的学习体验式培训拓展训练21世纪的创新素养培养（5）Meaning意义感意义感培养学习方式：思考人生意义社会责任感的理解阅读历史故事学习哲学历史故事的学习榜样和案例的学习21世纪的创新素养培养（6）共情感娱乐感意义感设计感故事感综合感融入创新教育的教学设计思

8、考:教学再设计融入六感的信息技术教学学习笔记关键词:创新引领六感设计学习2中小学信息技术课程教材教法的6个建议本田广告的故事时代呼唤“设计学习法”——引自：祝智庭，基础教育发展2009，2009.设计学习的策略1.预期准备讲义解释讨论会网页阐明课程中嵌入的问题2.告诉学生目标与评价方法前测之后的讨论讲义网页问题/答案讨论协作确定评价标准3.学习者主动建构头脑风暴小组讨论游戏决策学习者有一个研究主题