数学北师大版三年级下册面积单元的复习和提升

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1、《面积单元的复习和提升》教学设计学习目标1、对面积单元所学知识进行比较系统地整理和复习，构建完整的知识体系。2、能应用所学的知识（面积、面积单位、长方形面积、单位换算）解决简单的实际问题。学习重点比较系统地整理和复习《面积》单元所学知识。学习难点能应用所学的知识解决简单的实际问题。教学准备教学课件教学过程一、自主尝试：同桌之间互相说一说。1)这个单元我们学习了哪些知识？2)你学会了什么，你用所学的知识解决了生活中的哪些数学问题？3)你认为哪些内容较难，容易出错？请同学们围绕这些问题，翻开书，先自行归纳整理，再把你归纳的情况在小组内交流一

2、下。小组代表汇报整理结果。二、教师引导整理知识体系（课件展示）1、什么是面积物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。2、面积的单位3、正方形和长方形的面积长方形面积=长×宽正方形面积=边长×边长4、面积单位的换算1平方分米=100平方厘米     1平方米=100平方分米5、面积和周长的区别（1）意义不同     （2）计量单位不同     （3）计算方法不同 实践体会：摸摸数学课本，说一说下它的面积是什么？ 说说它的周长是什么？ 二、基础巩固（课件展示）1、选择合适的单位①、长度单位、质量单位、面积单位的区别②、必须联系实际，正确理

3、解“合适”2、单位换算①、注意长度单位、质量单位、面积单位换算单位3、长方形和正方形面积①、边长是6cm的正方形的周长是多少，面积是多少？②、长4米，宽3米的长方形周长是多少，面积是多少四、突破训练1、比较大小3平方米〇280平方分米1500米〇2千米2、红湖学校篮球场长80米，宽150分米，操场的面积是多少平方米？半场面积是多少平方米？小组合作解决问题。汇报点评：五、拓展提升1、学校礼堂铺彩砖长方形地砖铺地，每行铺20块，铺了40行。这个礼堂一共铺了多少块地砖？如果每块地砖长4分米，宽2分米，那么这个礼堂的面积有多大？小组讨论探究：2

4、、把一块长10分米，宽7分米的长方形锯成一个最大的正方形，正方形的面积是多少。、（培养学生知识与能力，使学生感受到数学来源于生活，服务于生活，进而提高学生分析问题，解决问题的能力。六、结束内容1、课后实践：动动脑，动动手，看谁是数学小能手。有一张长100厘米、宽64厘米的纸，把它对折四次后裁开，有多少张小纸？每张纸的面积是多少？  2、通过本节课的复习，你还有哪些不明白的地方，请告诉老师。