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《英语人教版九年级全册Unit 3 Section B (2a-2d)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、教学设计（安徽省六安市霍山县上土市中学教师周正旺）1.关于教材：人教版《新目标》英语九年级全一册（2014秋使用），第三单元，UNIT3Cloudyoupleasetellmewheretherestroomsare?SectionB第二课时。2.设计思路：师生对话，导入新课；教师提问，引入话题；归纳分析，阅读策略指导；师生互动，升华话题；听力训练，再现文本；教师指点，精读文本；读后小结，重温课文；结合文本，情感教育；课堂复习，体现知识目标；课外阅读，巩固提升。3.指导依据：以科学发展观和先进的外语课程理念为指导，建立以学生发展为本，以培养
2、学生的综合语言运用能力为目标，根据学生语言学习的规律和学生的发展需求，优化学习过程，从培养学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识等方面来合理的安排教学过程。4.教学内容分析：本单元的中心话题是“Askforinformationpolitely”，以礼貌地咨询信息（重点是问路）展开交际，重点在这些语境中学习和运用wh-疑问词引导的宾语从句。结合教材文本，培养学生们的跨文化意识和对学生进行情感、态度教育，培养他们养成有礼貌地运用英语寻求帮助的习惯。5.学生情况分析：九年级学生性格特点是活泼好动,参与活动的热情会很高。他们具备一定
3、的英语口语基础，而且喜好动口，对学习英语很有兴趣。面对可塑性很强，求知欲很旺的学生，作为英语教师，我们一定要保护他们对英语学习的热情。6.教学目标：TeachingAimsandDemands1.Learntoreadandknowthekeywords：politely,request,direction,correct,polite,direct,speaker,whom,impolite,address,underground,parkinglotthrough.2.Learnhowtomakepoliterequestsbyread
4、ingapassage.3.Knowitisimportanttolearnhowtousetherightlanguageindifferentsituations.7.教学重点、难点：TeachingKeyPoints1.Masterthekeywordsandsentencesaboutaskingforinformation.2.Learnhowtomakepoliterequestsbyreadingapassage.TeachingDifficultPointsLearnhowtomakepoliterequestsbyread
5、ingapassage.8.TeachingAidsAtaperecorder,aprojector，PPT9.教学过程设计：TeachingProceduresStep1.Leadin1.Askaquestion:LiHuaistravelingintheUSA.Hewantstogotoasmalltownbuthedoesn'tknowtheway.Whatshouldhedo?2.Discussthetwoanswers,whichissuitable?Why?3.Topic:suitablelanguage---Thecultur
6、eofanationisinitslanguage.Itisnotenoughtoonlyknowcorrectgrammar.Itisalsoveryimportanttoknowhowtochoosesuitablelanguageforeverysituation.Step2.Askandanswer:Ifyouneedhelpwithyourhomework,howwouldyouaskthesepeople?(youfatheroryourmother;yourteacher;yourfriend)Theexpressionsyo
7、uusedependonwhomyou’respeakingtoorhowwellyouknowthemStep3.Discuss--2aWheredoyouneedtomakepoliterequests?Thinkofsomepossiblesituations.Discussthemwithyourpartner.Step4.PracticeMaketwoexamples,badmanners(impolitelanguage)andgoodmanners(politelanguage)Step5.Listening--2bListe
8、ntothearticleandunderlinethetopicsentenceforeachparagraph.Step6.Reading--2bMakesomenotes:
