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1、Unit11Sadmoviesmakemecry教学目标语言目标1、学会问路以达到购物的目的2、学会为他人指明方向和路线。3、学会利用活动和购物场来表达自己的爱好和看法。认知目标1、学习礼貌地询问信息Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?Excuseme.DoyouknowwhereIcansavemoney?2、学习含宾语从句的间接问句对宾语从句进行归纳、总结。情感目标通过帮助别人来培养乐于助人的良好思想品德。教学重、难点宾语从句及直接引语和间接引语所谓宾语从句就是
2、一个句子在另一个主句中作宾语即宾语从句是用句子作宾语。当我们引用别人的话时可以用别人的原话也可以用自己的话把意思转述出来。如果是引用原话被引用的部分就叫作直接引语否则称为间接引语。1、宾语从句的结构。1由that引导的宾语从句。Shesaidthatshewouldcome.2由连词if或whether引导。翻译为“是否”从句用陈述句语序DoyouknowifMrSmithisathome?3由连接代词who,whom,whose,which,what或连接副词when,where,how,why等引
3、导。从句用陈述句语序。Doyouknowwhobrokethewindow?Idon’tknowwhenIshallfinish4某些形容词之后的从句有时也被看作是宾语从句。如afraid,wure,sorryglad,worried,angry,confident.I’msorrythatI’mlateagain.Theywereangrythattheyhadlostthechance.2、宾语从句的时态一致主句是过去时宾语从句要用过去时态主句是现在时或将来时宾语从句则该用什么时态就用什么时态。Hetol
4、dmethatitwouldraintomorrow.Nooneknowsifhewillcomeatall.注意a.如果宾语从句陈述的是客观真理、事实其时态不受上述限制可用一般现在时。Theteachertoldus(that)theearthisround.b.宾语从句若含有ornot只能用whether若宾语从句中出现否定式一般只用if如Idon’tknowwhetherhewillcomeornot.c.宾语从句引导词是when,where,who,why,which,what,how等词可用
5、疑问词+不定式变复合句为简单句。Idon’tknowwhatIshalldo.-----Idon’tknowwhattodo.d.若主句的谓语是think,believe要否定就否定think。Ithinkheisright.----Idon’tthinkheisright教学安排4课时第一课时SectionA:1a,1b,1c,2a,2b,2c第二课时SectionA:3a,3b,4第三课时SectionB:1a,1b,2a,2b,2c第一课时SectionB:3a,3b,3c,4andSelfCheckU
6、nit11第一课时Teachingaims1、学会问路以达到购物或办事的目的2、学会为他人指明方位以达到帮助他人的目的。Teachingofnewlesson1、Warm-up展示商品广告中学生熟悉的生活用品。T:What’sthis?What’rethey?(shampoo,magazines,dictionary,writingpaper,somestamps)T:Wherecanyoudothefollowingthings?(buyshampoo,getsomemagazines,makeatelephonec
7、all,getadictionary.)2、Presentation介绍目标语言Canyoutellmewherethemainoffice?Couldyoutellmehowtogetthelibrary?(1)Askstudentstopretendtheyarenewtothisschool.Say,youneedtoaskteachersandotherstudentswheretofineplaceslikethelibrary.Let’spracticesomepolitewaystoaskforthel
8、ibrary.Let’spracticesomewaystoaskforinformation.T:You’renewtothisschool.Youneedtoknowwherethemainofficeis.Howcanyouaskwherethemainofficeis?S:Where’sthemainoffice?T:Th