浅淡初中美术教学中现代化教学手段的作用new

《浅淡初中美术教学中现代化教学手段的作用new》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、中学美术教学中多媒体辅助教学的作用摘要:现行中学美术教材中,增添了一定份量的与现代信息技术相关的课程内容，在教学实践中，多媒体能激发学生学习美术的兴趣，同时，多媒体便于学生接受美术知识，又是教师的好帮手，在当今信息技术高度发达的今天，课程的信息量和学习接受能力同时递增的情况下，多媒体是学生学习美术的得力助手。关键词:美术教学多媒体学习兴趣作用现行新版中学美术教材中，（经全国中小学教材审定委员会2001年初审通过的义务教育课程标准实验教科书试用课本，人民美术出版社2002年8月第1版）增添了一定份量的与现代信息技术相关的课程内容，如：电脑美术设计、电脑创造满意的色彩、电脑绘制山

2、水画、网上漫游美术世界等，还对有的经典作品列出了藏馆网址，以便网上查询有关资料。这些相关内容对传统的教学形式提出了挑战，并充分地验证多媒体在中学美术教学中不可或缺的作用。多媒体是随着科学技术日新月异的发展应运而生的。近年来我国教育技术实施不断开拓、建设、和发展，中学的电教器材有了较大增长。它以信息容量大，可操作性强的特点，在中学美术教学中既能激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，又能给学生练习提供广泛的可以参考的信息资料，开阔学生的视野，拓宽学生的思路，培养学生的创新意识，它以生动活泼的教学形式使美术教学得到事功倍的效果，使学生在学习中掌握相关的美术知识，提高利用信息技术

3、的科学文化素养，使美术教学与现代化科技紧密地联系起来。一、激发学生学习美术的兴趣增强学生的创造性表现艺术和科学是人类文明发展的两翼。在人类的历史发展长河中，许多科学发明都从艺术的灵感和想象中受益，而历代艺术又从当时的科学发明和生产力发展中得到支持和启发。在艺术教育中，学生通过艺术和科学的联系和比较，可以提高想象能力，达到感性和理性的平衡，使身心得到健康发展。作为教育科技与信息科学相结合的高科技结果——多媒体，既有自己的特殊性，又具有一般的多媒体电脑教学里声图并茂、信息量大，又展示便捷，能实现人现对话等优点。运用现代多媒体组合教学，通过声音、动画、视频、投影等手段，为学生创造一

4、个色彩缤纷、声像同步、亦动亦静，能再现生活，又高于生活的情景。激发学生学习兴趣，积极参与学习。高年级要求运用形、色、肌理、空间等美术语言，以描绘主体造型的手法，选择适合自己的工具和材料，表现所见、所闻、所想的事物，发展美术构思与创造能力。同样，借助信息技术的有利因素，为学生创设有利激发创新精神的学习环境，多给学生感悟艺术作品的机会，在这个过程中让学生认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、质感等基本造型要素，运用电脑、投影、录像等多媒体组合的教学，引导学生主动进行造型活动，激发想象力和创新意识。也通过对各种美术媒材，技巧和制作过程的探索与实验，发展学生的艺术感知能力和造型表现

5、能力。4通过这种新的教学手段，以视觉效果来展开学生对将要展示的学习内容给予关注，当他们耳闻目睹了原来晦涩难懂枯燥无味的图形，一下子产生了如此生动活泼，形象有趣，五彩缤纷的效果时，兴致大增，一旦这种兴趣被激发出来，他们就会变被动的要我学为主动的我要学，这是教学的关键，爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。惟有兴趣，学习时才能全神贯注，促使学生将巨大的学习热情和内在动力转化成自觉的学习热情和内在动力，让学生保持积极的学习状态。二、便于学生接受美术知识现在的中学生从他们成长的过程中及生活学习中都受到现代高科技的影响和熏陶。如最受少年儿童欢迎的动画片，它以优美的形象造型，美丽的色彩，尤其

6、是三维立体的动画中惟妙惟肖的效果处理深深地吸引了他们，并陪伴着他们度过了童年时期，进入少年阶段，再拿电子游戏来说，游戏中的动画形象及视听效果非常新颖，变化多端的情节，神秘莫测的机关，让青少年兴奋、刺激，而使他们依依不舍，不论是动画片还是电子游戏，不论是影视特技还是各种广告，处处都显示着电子高新技术的威力。它无形中对我们的学生起着潜移默化的作用。正因为学生们受高科技的影响较大，使他们对教学的要求更高，过去传统的教师讲解，图片欣赏，技法练习的教学形式因缺乏活力和时代气息已失去了对学生的吸引力，而多媒体的音乐、图像以及向学生提供的操作软件，使课堂教学显得既生动活泼又趣味性强，它的信

7、息容量大、操作性强，更激发了学生学习美术知识的兴趣和欲望，学生可以通过绘画软件提供的工具设计制作出自己喜欢的图画，在制作中电脑以它的强大的功能为学生提供了大量的操作简便的绘画软件和资料。还有，在电脑绘画软件里设置各种特效处理功能，如对图象进行各种变形、复制、缩变、旋转、镜像合并、色调调整等。进一步扩阔学生的视野，拓展他们的思维空间，也使教学过程加强趣味性。调动学生学习的主动性和积极性。引导学生利用计算机进行简易的设计制作。着重于认识、理解和参与，激发持久的学习兴趣，还可以让学生结合语文、音乐等学科，开展