学而思中班宝宝6月能力评估与解析

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1、中班宝宝6月15日能力评估解析报告2017-6-18父亲节快乐HappyFather'sDay6月15日，学而思学前团队组织了中班宝宝能力评估活动。现在我们将评估题目、评分标准、数据分析公布如下，希望对各位爸爸妈妈有更多的帮助！！另外在这个特殊的日子里，也祝愿所有的爸爸，节日快乐！老师点评孩子的早期阅读已经有越来越多的家长重视，很多孩子从很小就能读很多的书，不过有些家长可能忽视了一个问题，就是亲子阅读和自主阅读的关系问题。过多的亲子阅读未必是一件好事，会让孩子在阅读的过程中对家长产生依赖！我们需要让孩子更多的完成自主阅读，并且具备初步的阅读理解能力。

2、比如：1.能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。2.能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。3.对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。在这一方面，很多宝宝还有很长的路需要走。老师点评看图说话其实也可以理解为口述作文，因此对孩子来说是具有较大难度的。家长在培养孩子看图说话的过程中不可一味的练习，还应当指导孩子们看图的方法，如先从整体入手，初步感知图画的主要内容，即弄清时间、地点、什么人在干什么等等，培养孩子们对事物的认识能力和概括能力。再者就是引导孩子从图画的表面展开说话，并逐步想到事物内在的联系，从人物的外貌、动

3、作、表情想到他们的内心活动，以发展其思维，培养他们的联想和想象能力。老师点评从孩子的本性来讲，他们都是喜欢好吃的、好玩的，而且小孩子的自制力往往又比较弱，如果他们迫于家长的威慑而强忍着自己的欲望，不吃主人给的好东西，还撒谎说自己不喜欢吃，亦或是明明心里有需求，如口喝了，肚子饿了却不敢跟主人提出请求，这会让孩子感到非常痛苦，还会让本性纯真的孩子受到世俗的熏染。所以，建议家长带孩子出去到朋友家做客时，只要让孩子注意一些基本的礼仪就足够了，没必要给孩子灌输这个已经过时又有些世俗的思想。同时，大人也应该适度地多带孩子串门，这对于培养孩子的社交能力是大有裨益的

4、。带孩子出门做客，事先应该交待孩子注意的一些基本礼仪有以下几条。1.接受别人的帮助要及时说“谢谢”。2.进门要喊“阿姨好!”“叔叔好!”“爷爷、奶奶好!3.分别的时候要和朋友打招呼:“阿姨、叔叔再见!”“爷爷、奶奶再见!”并且告诉孩子邀请主人家的小伙伴儿有时间来自己家里玩儿。4.嘱咐孩子注意餐桌礼仪，要端正坐姿，不许挑拣饭菜。同时，吃完饭后，要跟大家打声招呼说自己吃饱了，请叔叔阿姨慢慢吃，等等。饭后，不要在饭桌跟前玩耍，以避免影响其他人吃饭。老师点评生活中有很多孩子因为“独”惯了，因此，在与人交往的过程中难免会表现得过于强调自己，不在意别人的感受，以

5、自我为中心等。孩子一旦养成这种习惯，就很难和别人相处，他将来的发展就可能受到限制。因此，家长应教孩子学会换位思考。那么，怎样才能够让孩子学会从别人的角度考虑问题呢？最关键的就是让他亲身体验别人的处境，知道别人的感受。我们常常会因为不了解别人而冒犯他们，也会被别人“冒犯”、“误解”。这个时候，如果交往的双方能够体谅到对方的心情，能够以宽容、谅解的态度来处理彼此的关系，就会减少许多冲突，达到和别人友好相处的目的。日常生活中，家长不妨从以下几个方面入手培养孩子的换位思考能力。1、家长为孩子营造换位思考的环境。家庭中，家长是否会换位思考，深深影响着孩子。如果

6、家长懂得换位思考,为孩子营造一个换位思考的家庭环境，孩子就能从中受到启发与感染。2、教孩子体验别人的感受。其实，每个孩子都是单纯而善良的，当他们意识到自己的一句话、一个举动可能伤害到别人，给别人带来烦恼的时候，就会觉得很不安。作为家长，应抓住这样的教育契机，告诉孩子注意自己的言行，因为自己如果有同样的遭遇时，也一样会受伤，会不高兴，只有如此，孩子才能学会换位思考，从而懂得体谅别人、尊重别人，当然，同时得到了别人的尊重。3、让孩子做角色转换游戏。日常生活中，家长与孩子一起经历了一件事情或者一起看电视的时候,可以引导孩子想一想，如果出现类似的一幕，“我会

7、作何感想？我如果是他,我会怎么做呢?”此外，家庭成员之间还可以适当进行角色互换，让家长做“一日孩子”，让孩子做“一日家长”，加强亲身体验，形成相互理解相互体谅的良好氛围。总之，孩子在成长过程中表现出的以自我为中心，不理解别人，颐指气使等等行为特点与孩子缺乏正确的引导有关，因缺乏认知，导致孩子行为上的偏颇，这一点是可以理解的。如果家长能循循善诱，让孩子设身处地，体验别人的感受,认识到自己的行为会给别人带来何种伤害，孩子就会慢慢改掉以自我为中心等坏毛病，变得善解人意。老师点评中国社会心理学协会调查：有42%的孩子上课时不能很好集中注意力；60%的孩子不能

8、坚持听课30分钟以上，20%的人“经常走神”。注意力不集中是孩子存在的一个共性的问题，也是各位爸爸妈妈们亟待