英语人教版四年级下册Unit 5 My clothes lesson 4

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1、《PEP英语》四年级下册Unit5MyclothesLesson4教学设计小屯水泥厂小学姚晓瑞2017年6月7日教学内容：核心句型Whosecoatisit?It’smine.Whosepantsarethose?They’reyourfather’s.教材通过Sarah和弟弟Sam帮妈妈整理衣服的情景，使学生感知上述功能句的语义及语用情景。教学目标：学生能够理解对话大意；能用正确的语音、语调朗读对话；能够在情景中恰当运用核心句型就某物的主人展开问答。教学难点：mine的理解与掌握。教学过程：Step1.Warmup1.TPR活动：Simonsays(复习Let’sdo)，分三组开展竞赛

2、，说错的同学坐下，最后看哪组剩的同学多。2.Game:PPT出示ALet’slearn部分图片，看谁能最快准确的说出单词（复习四会单词dress,hat,pantsandskirt）。Step2.Presentation1.复习完ALet’slearn单词后，教师问：Doyouwanttoknowwhoseclothesarethese?Nowlet’sguess.(PPT出示单词hat)T:Whosehatisthis?教学whose,教师领读并强调wh的发音，wh发/h/，w不发音，同时给出两个人物的图片（Mike和MrJones），让学生猜一猜是谁的帽子，然后找学生回答S:It’s

3、ZhangPeng’s.2.用同样的方法来在复习dress，skirt，和pants，PPT出示学生们自己服饰，师生一起猜一猜这些服饰是谁的，复习单词的同时操练句型Whose…isthis?It’s…’s.Whose…arethese?They’re…’s.3.PPT出示教师本人的一件大衣图片，导入新单词coat,教师领读并强调c，c，c，/k/，/k/，/k/；oa/əu/；t，t，t/t//t//t/，并问学生Whosecoatisthis?Isthisyours?当学生回答“No,itisn’t.”时教师拿出这件大衣并回答：It’smine.导入mine,教师领读并强调字母i在单词

4、中的发音。4.T:Apictureforyou.Lookatthepictures.Whoaretheyinthepictures?Andwhataretheydoing?Nowlet’swatchacartoon.Beforeyouwatchingit,Ihavetwoquestions.Whocanreadthequestionsforus?找同学把这两个问题读一遍，然后看第一遍动画，老师问：Doyouwanttowatchitagain?再看一遍动画然后找同学回答问题。5.老师领读对话，然后小组内分角色来练习对话，最后小组内同学带头饰到讲台前做对话。Step3.Practice1.

5、补全对话：在学生熟读对话之后，关键句去掉，三大组分别找同学进行补全对话，看哪组做的比较好。2.找学生分角色给对话配音。3.Let’sfindout.给服装分类，老师问学生来回答。Step4.HomeworkPracticethedialoguewithyourpartnerfivetimes.