语文人教版部编七年级上册散步教案活动

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1、6 散 步1、通过朗读,理解文意;2、通过探究,赏析语言;3、通过仿写,表达爱意。重点学会品味优美的语言,字里行间露出浓重的“爱”,整体感悟课文。难点感悟文章在生活小事和细节中表现出来的亲情美。朗读法、讨论法、自主探究法。学生课文预习,自读课文,圈点生字词,勾画出文中不理解的句子,提出疑难问题。老师多媒体课件。1课时1、导入新课:有人说,家是冬日的阳光,在失望时带来温暖;还有人说,家是坚固的小船,在困难时驶向彼岸。那么,家究到底是什么呢?、、、、、、在现实生活中,有关家的故事绚丽多姿,今天我们就一起走进莫怀戚的《散步》(出示课件1),去感受

2、一次别样的心灵之旅。*家是:爱与责任;家是温暖的港湾;家是幸福的源泉莫怀戚(1951—2014),男,汉族。笔名周平安、章大明。当代作家。中国作家协会会员,重庆作协副主席。重庆人。1980年开始文学创作。其中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学奖”。著有《莫怀戚中短篇小说选》。2、学习目标:首先我们一起来齐读学习目标(出示课件2),明确这堂课的学习方向。A、通过朗读,理解文意;B、通过探究,赏析语言;C、通过仿写,表达爱意。3、朗读课文+给课文再拟个标题:下面就让我们一起走进课文,请同学们自由朗读课文,要求:读准字音,边读边感受散步的过程,试着

3、再为本文拟一个标题(出示课件3),并说说你的理由?4、检查预习情况:好,大家读的差不多了,下面老师来检测一下大家的预习情况。(出示课件4)谁来读一下,教师指名并指导、、、、、、5、再来看看大的朗读情况:下面,再来看看大家的朗读情况(出示课件5)(出示课件6)、,学生抢答、、、、、、6、再拟个标题:这篇文章的题目是散步,它简洁、明确,有画面感,有故事味,那么,你会给文章起一个什么题目?(出示课件7),并说说你的理由?学生自由回答、、、、、、*和睦:文章写了一家人的和睦,母亲体谅儿子,儿子、妻子默默付出,孙子懂事,一家人相互理解,相互扶持、、、

4、、、、*走出来的爱:他们在散步就是在走路,虽然出现分歧,但,爱有化解了分歧,所以、、、、、、*背起来的世界:取文章最后一句话可以突出主题、、、、、、7、鲜花献给谁?+说理由:一家人,一次散步,这些在现实生活中,是一件平常的再不能平常的小事,但,从他们身上都闪烁着一种人性的光辉,因此,它又如一首动人心弦的诗,一支感人肺腑的歌,深深扣进我们的心扉。假如你有一束美丽的鲜花,你想送给谁?并说说理由?(出示课件8)---------请大家发音选读课文,边读边圈点文中有关人物语言、动作、心理描写的句子,并试着分析这个人物?--------好,请大家选读

5、课文、、、、、、8、小组讨论:读过数分钟后,老师引导学生试着交流一下、、、、、、(在学生交流讨论时,老师板书1-----母亲、儿子、妻子)9、学生试着回答把鲜花献给谁?:好,讨论的差不多了,我们交流一下,你想把鲜花献给谁?学生回答、、、、、、教师指导??????指导:有意识从文中人物的语言、动作、心理描写分析你为什么把鲜花送给她?特别是语言描写,让学生多读,读出个人性格、读出具体语境。送给作者:因为作者孝顺、有责任心。学生要能找出相关的句子来佐证。第3、6送给妻子:贤惠,识大体。学生要能找出相关的句子来佐证。6、送给母亲:慈爱,顾大局。学生

6、要能找出相关的句子来佐证。第2、7多引导读出个性、、、、、、送给儿子:调皮,懂事。学生要能找出相关的句子来佐证。5、10、总结各人物性格特征。的确,在文中每个人身上都闪烁人性的光辉:(出示课件9)母亲:善解人意,疼爱孙子我:孝敬父母,承担责任妻子:默默无闻,贤妻良母儿子:活泼可爱,懂事11、齐读最后一段:你看,一家人在散步中出现了分歧,但这一家人在相互尊重、相互理解、相互体凉中化解了分歧。于是,一家人向着那菜花、桑树、鱼塘走去。让我们来齐读文章最后一段。好好感受一下那份散步的温馨。学生齐读、、、、、、板书2(话一颗爱心)12、引出板书(爱、

7、责任):一次平常的不能在平常的散步,让我们感受到了相互理解与关爱,感受到了一个人必须有的担当(dandang)与责任。我和妻子就是用那份爱与责任背起了母亲和儿子,虽然看似简单,看似平常,但,我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。13、分析文章的最后一句,特别是“整个世界”?:有同学提出疑问,“整个世界”用在一家人身上,是不是大词小用了呢?到底怎么理解我背上的同她背上的加起来,就是整个世界?(出示课件10)。小组讨论“整个世界”、、、、、学生交流“整个世界”、、、、、老师小结“整个世界”(出示课件11):一边是风烛残年的母亲,一边是未成年的

8、孩子,他们都需要我们的照顾和关心。所以从表面上看,这表现了中年人肩负着既要扶老又要携幼的人生责任;从深层的意思看,这里的“我和妻子”代表着中年人,“母亲”代表着过去,“儿子”代表

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