My school Part A

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1、UnitoneMyschoolA.Let’stalk&Let’slearn生命课堂教学模式操作指引学校：道明学校年级：四年级备课组：、骆丽琼、梁捷玲、卢亭亭、凌玲审核人：__________学习目标1、能够听、说、读、写本节课的单词和词组：library,teachers’office,firstfloor.secondfloor，nextto。2、能听懂，会说句子Where’sthe....?It’sonthe...floor./It’snexttothe....The...isnexttothe...

2、3、能够听懂指示语，并按照指令做出相应的动作。学习重点1、掌握四会单词和句子。。2、学生能够在情景中运用句型。学习难点1、正确使用序数词。2、Teacher’sdesk区分teachers’office课前预习1、听录音，跟读书本P4-5页。2、听写P5页的单词。过程备注一、问题发现（2分钟）创设情景，用谈话的方式引入。教师把子的英语书放在讲台上，然后做出忘记书本放在哪儿的样子，边找边问学生：WhereismyEnglishbook?Ss:It’sontheteacher’sdesk.复习Where...

3、？为新知识做好铺垫。课件呈现出一个办公室图说It’sateachers’office.T：Where’smyoffice?’……归纳中心问题：Whereistheteachers’office？....二、“三学”解疑（35分钟）学习目标（出示PPT课件）：（1分钟）1.能够听、说、读、写本节课的单词和词组：library,teachers’office,firstfloor.secondfloor，nextto。2.能听懂，会说句子Where’sthe....?It’sonthe...floor./It

4、’snexttothe....The...isnexttothe...3.能够听懂指示语，并按照指令做出相应的动作。“三学”任务：（一）自学self-study（PPT课件出示）（3分钟）1..小声朗读P4-5的对话和单词,把没有攻破的单词或句子作好标注。2、Readandlearn（P4-5）.朗读文本，记忆单词，争取脱稿。【顺学导思1】过程要求：语音语调正确、流利朗读。(二)互学Pairwork（P16-17）（7分钟）1.Readthetext，要求准确、流利、有感情地朗读，人人过关（大号读，小号听

5、，）。2.默写第5页四会单词【小黑板课堂检测1】(三)共学Groupwork1、小组共学（15分钟）1）朗读P4-5页课文【顺学导思2】2）Choosethewrite【小黑板课堂检测2】3）Role-play:分角色表演对话，要求脱稿。4）课堂练习(同步精练)2、全班共学（10分钟）专题一：情景创编,【顺学导思1】序数词的使用备注【小黑板课堂检测1】小黑板默写5页的单词【顺学导思2】理解以及正确朗读句子【小黑板课堂检测2】设计说明：根据设计师的设计图，将设计师的设计说明补充完整。livingroomst

6、udybedroomkitchenbathroomFirstfloor_______________.Secondfloor________________Thirdfloor________________Fourthfloor_______________.专题二：表演Let’sdo.三、规律提炼(8分钟)序数词的用法过程四、个体反思(1分钟)。1、回顾学习目标，检查学习效果。2、推荐学生一起作业网。板书设计：UnitOneMyclassroomALet’stalkandLet’slearnlibra

7、ry,teachers’office,firstfloor.secondfloor，nexttoWhere’sthe.....?It’s...the....教学反思：UnitoneMyschoolA.Let’sspell生命课堂教学模式操作指引学校：道明学校年级：四年级备课组：、骆丽琼、梁捷玲、卢亭亭、凌玲审核人：__________学习目标单词：1、会听、说、读、写单词：watertigersistercomputerdinner2、能够掌握尾音—er在单词的发音。3、能拼读—er的单词，如：siste

8、rundereraserriver学习重点1、掌握单词，重点能正确读写单词。2.能够掌握尾音—er在单词的发音。学习难点能拼读—er的单词，如：sisterundereraserrive课前预习1、听录音，跟读录音书本P6页。2、找出更多以er结尾的单词过程备注一、问题发现（2分钟）利用教材中的歌谣创设情景，引导学生感知和体验er的发音。1.复习元音字母a,e,i,o,u的发音规律2.出示-er的单词让学生找出规律，如：aft