英语人教版九年级全册初三unit9

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1、IlikemusicthatIcandanceto教学设计一、教材分析：本课围绕“谈论自己喜爱的音乐及原因”学习定语从句，介绍自己喜欢的音乐、电影、书籍等，学会用定语从句表达自己对某事物的好恶。二、设计理念：本课教学内容与学生实际生活密切相关，根据教材内容创设适于交流的环境，利用课件，激发学生的学习兴趣，促进学生语言表达能力，利用开展小组活动介绍自己的爱好和自己喜欢的音乐、书籍、电影或其他的东西，作出总结向全班同学介绍，练习语言表达能力。三、教学目标：1、掌握本课的重点词汇。2、that、who引导的定语从句的区别。3、which、whose和whom引导的定语从句

2、。4、where、when和why引导的定语从句。5、运用多媒体辅助教学。使教学内容生动、形象、激起学生兴趣，使学生在轻松、愉快的氛围中接受新知识。6、以学生为中心，采用两人合作和小组合作的方式发展听、说、读、写能力，在合作中体会到学中做，做中学。四、教学重点1、重点词汇：prefer，gentle，lyric，honest，display，musician，exhibition，entertainment，interest，exhibition，gallery，known，feature，suggest，show，remindof，singalongwith，da

3、nceto，differentkindsofmusic，writeone’sownmusic.2、重点句型：①whatkindofmusicdoyoulike?②IlikemusicthatIcansingalongwith.③Iprefermusicthathasgreatlyrics.④Ilovemusicianswhowritetheirownmusic.⑤Beijingistheplacewhere(inwhich)Iwasborn.⑥Thisisthereasonwhy(forwhich)herefusedourhelp.⑦Hisfatherdiedthe

4、year(that/when/inwhich)hewasborn.五、教学难点1、that和who引导的定语从句2、培养学生的理解力，运用知识的能力。六、教学过程：StepILeadinTheteacherasksstudents:①Doyoulikemusic?②Whatkindofmusicdoyoulike?③Why?学生完成此任务的语言结构为：①Ilovemusicthat…….②Ilikeitbecause…….通过问题的交流，引入本课重点词汇、句型，活跃课堂。Step2GroupworkAskstudentstomakeconversationseach

5、other归纳含定语从句、又能表达自己观点的句子。whoarefamouswhohavegreatlyricswhoarecreativeIprefermusicianswhocanwritetheirownsongswhoplaydifferentkindsofmusicwhoplayexcitingmusicthatissweetthatIcandancetothatisquietandgentlethathasgreatlyricsIlikemusicthatisloudandenergeticthatIcansingalongwiththatremindsm

6、eofmychildhoodthatiscomfortabletohearthatcantouchmedeeplyStep3IaReadtheinstructionstotheclass.Askstudentstoworkinpairs.Explainsentencesintheirownwords.Askstudentstotellwhatkindofmusictheyenjoy.学习使用定语从句表达自己的爱好。Step4Listeningpractice(1)Askstudentstolistentothetapeandfinish1b.(2)Checkthei

7、ranswers.(3)Showthelisteningcontestof2awithsomeblanksandaskstudentstolistentothetapeandfillintheblanks.(4)Playthetapeforthreetimesandasksomestudentstowritetheiranswersontheblackboard.(5)Checktheanswers通过听力练习，培养学生听力，发展语言能力，认识听力的重要性，享受这种能力带来的乐趣，树立信心。Step5.Readingpractice(1)Askstudentst