英语人教版四年级下册unit 3 weather partA let's tal

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1、Unit3WeatherPartA第二课时Let’stalk一、概述本课是小学四年级PEP英语下册Unit3WeatherPartALet’stalk部分内容，本部分通过Mike和mother的情景对话，呈现了本节课的重点句型：CanIgooutsidenow?CanIhavesomesoup?Becareful.二、教学目标分析知识目标：能听说读CanIgooutsidenow?CanIhavesomesoup?Becareful.技能目标：1，能够在真实的情境中征求别人的意见。2，培养学生用英语交际的能力，发散思维能力和知识的迁移能力。情感目标：1，能根据实际天气情况判断不适合外出

2、，并能就此进行对话；如果不可以外出，能给出理由。2，在学习对话的过程中体会父母对自己的关怀之情。三、教学重难点教学重点：1．能听、说单词“outside”和词组“becareful”。2．能听懂、会说、运用表示请求的句型“CanI…?”并能根据实际情况回答“Yes,Ican.”或“No,Ican’t.”3．句子“Becareful!”的含义的使用情景。四、教学策略选择与设计1.自制PPT，Let’stalk的flash，Let’splay动画，extensivelistening听读。五、教学资源与工具设计自制PPT,相关实物，动画。六、教学过程（一）：warmingupandrevi

3、sion（复习说）1.课堂口语练习。2．教师播放“A.Let’schant”部分的歌谣录音，全班学生齐唱歌谣。3.教师播放多媒体课件，引导学生根据人物服装来猜一猜天气情况，复习单词“warm”,“hot”,“cool”,“cold”4、workinpairs：what’stheweatherlikein…?教师活动：教师用PPT展示对话支架，师生演示，生生两两说。设计意图：通过对话的练习回顾上节课所学知识，增强学生学习英语的兴趣，有助于新知的学习和掌握。（二）呈现新课(Presentation)1．A．Let’stalk(1)教学单词“outside”和句子“Becareful!”。教

4、师问学生：“Boysandgirls,areweintheclassroomoroutoftheclassroom?”,学生回答：“Weareintheclassroom.”教师依次请两三位学生站起来，走到教室外面，并说：“Standup.Gooutoftheclassroom.Gooutside,please.”教师边说边做让学生走出教室的手势，帮助学生明白句子意思，由此引出单词“outside”。教师用课件出示几个危险项目的图片，如跳水、蹦极等，提醒学生在玩这些项目的时候要小心，由此引出句子“Becareful!”，帮助学生明白句子的使用情景。(2)介绍对话情景。(3)教师播放对话

5、录音，全班学生跟着录音读对话。(4)教师再次播放录音，学生听完回答问题。Whattimeisit?CanMikegooutsidenow?CanMikehavesomesoup?(5)教师播放第三次录音，全班学生分角色跟着录音对话。(6)学生拿出人物头饰，同桌合作练习表演对话，然后再请几组学生上台表演。2．A.Let’splay(1)教师请两位学生上讲台戴头饰表演对话。(2)让学生同桌全作，结合本部分的三幅情景图，仿照示例进行替换练习，然后请几组学生来分角色表演。（三），Extensivelistening三篇拓展听读Pleaselistentothetapecarefully.(1)

6、教师完整播放录音一次：(2)教师组织学生听录音跟读：(3)再次听录音跟读。设计意图：增强学生听读力能力，拓展学生视野和词汇量。（四）、Comprehensivespeaking语言支架：•A:Whattimeisit?•B:Itis…•A:CanI…•B:No,youcan’t.Itis…•A:CanI…•B:Yes,youcan.•B:Itistimeforlunch.Whatwouldyoulike?•B:CanIhavesome…（五）、Homework1，Writingthewordsanddialoguethreetimes.2.Practicingthedialoguewi

7、thyourfriends.七、板书设计Unit3WeatherPartALet’stalkCanIgooutsidenow?CanIhavesomesoup?Becareful.