把掌声分一半给她

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1、白银区第一小学六年级语文上册学导案单元习惯我养成：第四单元体育课题：《把掌声分给她一半》主备人：王连梅教材分析：本文一篇以体育为题材的典型人物报告文学作品。作者通过刻画人物——女排队长孙晋芳，记录了她训练、比赛、遭受挫折时的苦闷和夺得胜利后的欢乐以及同心协力的团队精神。学情分析：六年级学生已经具备一定的阅读能力，初步了解课文的内容没问题，但由于文中的人物和事件的发生距今有二十几年了，学生对中国排球的那段历史，对人物所具备的体育精神，在认识上有一定的困难。因此，本课学习让学生在感悟人物形象的同时，体会作者多角度刻画人物

2、形象的方法。教学目标：1.学会本课的生字新词。2．有感情地朗读课文；培养发表个人意见、表达个人情感体验的能力；把握文章多角度塑造人物的方法。3．理解文章所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。教学重、难点：重点：理解文章所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。难点：体会作者多角度刻画人物形象的方法。教具学具：三单查找相关资料课时安排：2课时第一课时教学环节预设学生活动教师活动教学重构揭示课题1.预设问题：（1）文中的“她”指的是谁？（2）

3、谁给她掌声？（3）为什么把掌声分给她一半？2.交流资料，了解孙晋芳和中国女排三连冠的情况及其意义。1.揭示并板书课题，质疑：针对题目，你有什么问题？2.简介孙晋芳,了解中国女排三连冠的情况及其意义。预习检查小组长组织检查预习情况，及时反馈纠正。1.字词识记情况2.课文朗读情况3.梳理提出的问题按预习单检查预习情况，及时反馈。根据学生提出的问题形成本节课的学习内容。重点强调：“倔强”“埋怨”“亲昵”的读音。“梦寐以求”的“寐”的写法抽查本课的多音字。依单自学拿出学单，用自己喜欢的方式读课文1.边读边圈划重点词句，在感受

4、最深的地方做简单批注。2.交流自学体会和批注。3.提出自己存在的疑惑，小组梳理。老师巡回检查，初步了解学生的情况。小组交流小组内交流各自的体会、感受，互相补充完善，做好全班交流的准备。预设问题：1.文中主要写了孙晋芳的哪些事例？2.这些事例可以看出孙晋芳怎样的体育精神？文中哪些语句可以体现出来？3.作者在文中对孙晋芳个人的作用如何作高度评价的？4.每一份成就都离不开运动员的奋斗，中国女排的辉煌成就也是全体队员拼搏的结果，而课文说应该把欢呼声和掌声分给孙晋芳一半，合适吗？巡回指导，强化时间意识适时点拨展示提升请各组代表

5、（或小组长，或全组成员）向全班展示本组的成果，其他同学认真倾听并适时补充。（本小组成员优先补充）教师适时点拨引导。作者是怎样多角度刻画人物形象的？指导、渗透人物的写法：选取典型事例，抓细节描写；叙事、描写、议论、抒情相结合，平凡中见深刻。反馈拓展畅所预言在各行各业中，有许多人不计个人得失为祖国赢得了荣誉，你知道的有哪些，讲给大家听听。我们知道每个人的成功都离不开别人的帮助，那么我们也应该把掌声分给他们一半，对曾经给予你帮助的人说出你最想说的话——谢谢你的支持和帮助。达测评价一、读拼音，写词语。mèngmèiyǐqiú

6、ruòbùjīnfēngyǎnhuāliáoluàn（）（）（）jīngxīndòngpàhuīsǎzìrúhuàxiǎnwéiyí（）（）（）cóngróngbúpòrěnrǔfùzhòngdéxīnyìngshǒu（）（）（）二、读句子，完成练习。如果把中国女排的姑娘们比为一颗颗璀璨的珍珠，那么，孙晋芳就是一条闪闪发光的金钱，把颗颗珍珠串连在一起，中国女排才成为闪耀着奇光异彩的战斗集体。1.这个句子中把_______比作______，还把______比作______。2.这个比喻很好，你能仿写两个吗？如果把中国女

7、排的姑娘们比为一部精彩的戏，那么，孙晋芳就是__________________________________________________________；如果把中国女排的姑娘们比为一部优美的乐章，那么，孙晋芳就是___________________________________________________________。三、总结评价板书设计把掌声分给她一半孙晋芳训练刻苦优秀二传手祖国荣誉球技高超高于一切心胸宽广三连冠