PEP小学英语四年级下Unit5 My clothes

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1、PEP人教版小学四年级英语下册Unit5MyclothesPartA(2)学习内容：Unit5MyclothesP49PartALet’slearn,Let’sdo学习目标：1、能听懂、会说、会读描述性单词：clothes,hat,skirt,pants,dress,shirt。2、能听懂Let’sdo中Putonyourshirt./Hangupyourdress./Takeoffyourhat./Washyourskirt/Putawayyourpants.的指令，并能模仿做相应的动作。重点：1、立体掌握单词clothes,hat,skirt,pants,dress的正确发音、认读、汉语意

2、思、形(图)像、拼写等。难点：2、能用相关词汇描述相应的衣服。导学过程：课前预习指导预习提点：1.可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教单词clothes,hat,skirt,pants,dress的正确发音，并知道汉语意思。2.通过Ilikegreenskirt.练习Ilikethosepants.3.听录音或向老师，组长请教Let’sdo中Putonyourshirt./Hangupyourdress./Takeoffyourhat./Washyourskirt/Putawayyourpants.的正确读法，并知道汉语意思。预习练兵：一、写出下列单词的汉语意思。clothes()hat(

3、)skirt()pants()dress()二、翻译下列词组。Putonyourshirt. （）Hangupyourdress.（）Takeoffyourhat（）Washyourskirt（）Putawayyourpants.（）合作探究一、明确目标激情投入1.明确学习目标—激情投入—跟唱歌曲Thisoldhat.—看导入动画2.看Let’slearn课件，读单词，感受并模仿发音。3.跟着教师读，体验发音细节。同学自己试读，慢读，快读，自信大声读。(目标提示：能模仿并用纯正英语表达)二、学案引导自主学习1.慢而清晰地自练5次；2.一口气训练；3.最大声、最快速、最清晰的读5次；4.计次训练

4、（比比谁读的次数多）；(目标提示：从音、形、义、像等方面立体掌握词汇，熟练表达，反应快捷。)5.由词入句(例1:hat—Takeoffyourhat.skirt—Washyourskirt.dress—Hangupyourdress.pants—Putawayyourpants.shirt—Putonyourshirt.(学法提示：边听，边说，边做。)三、小组合作聚焦主题1.组长先带读单词，短语（确保人人都会），然后说单词，让组员抢答。2.组内小展示：每个人读单词给大家听，发指令大家做动作（人人展示，人人达标。）四、汇报展示人人过关(展示内容：单个词汇的展示；指示语的展示；)1.整体过关。由老

5、师出示单词卡英一汉齐读（要求：准确，反应快，整齐，不拖长音）2.小组过关。由一组组长发指令，另一组整体做动作（要求：正确，反应快）3.个人过关。任意抽小组成员提问（注：过关环节都有相应的加分和减分）五、整合提高总结梳理1.背诵，记忆Let’slearn;Let’sdo。(最先背会的将会给该小组加分哟)2.小结。(用自己的话说说今天学到了什么?为小组添光彩的时机哟)六、反馈矫正达标检测听音想像听音(磁带、课件或师读)忆词，脑海中能快速闪现每个单词的事物形象和字母组合。(重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。)看图说话．请说出每幅图的英语单词。答对一个得一个☆，本题得分个☆实战训练Homework:

6、《优质课堂》导学案本课时，ExerciseI、II总结A.上面的练习共＿＿＿题，我得了＿＿＿个☆。我给自己评价一下，在对应的等次上打“√”。等次特优（100%）优（≥85%）良（≥70%）中（≥60%）B．今天我最大的成功是：C．我还需要努力的地方是：Homework:1.试一试给家长预报天气，并建议他们穿上合适的衣服。2.正确规范地书写clothes,hat,skirt,pants,dress,shirt几个单词总结这节课我学会了板书设计Unit5MyclothesClotheshatskirtpantsdressshirtPutonyourshirt.Hangupyourdress.Tak

7、eoffyourhat.Washyourskirt.Putawayyourpants.