pep小学英语五年级下册My clothes

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1、Unit5MyclothesPartA教案一、学情分析1.经过三个学期的英语的学习,大部分学生已有了一定的英语基础，对英语学习的兴趣很高。2.本节课以5个关于衣物的单词为基准，能用英语表达“我喜欢那件绿色的裙子”之类话语，而学生已学过关于色彩的单词，只要掌握“Ilikethat...”,”Ilikethose...”句型即可。二、教学目标知识目标:1.能听说、认读词汇:clothes,hat,skirt,dress,pants。2.能理解并使用“Ilikethat...”,”Ilikethose...”.这组句子。3

2、.能听懂”Let’sdo”部分，并做出相应动作。能力目标:1.能运用本课时所学单词去表达自己喜欢的服装，提高学生语言表达能力。2.能在具体情境中综合运用所学语言听懂故事，提高学生听力水平。情感目标:1.通过合理有效的教学活动，逐步建立良好的师生关系，增强学习英语的兴趣。2.引导学生要保持衣物的干净整洁。三、教学重点难点重点:1.能听说、认读词汇:clothes,hat,skirt,dress,pants.2.能表达句型“Ilikethat...”,”Ilikethose...”难点:1.能根据听到的指令做出相应动作。

3、2.能区分”that”与”those”。3.“clothes”和”skirt”的发音。四、教学方法1.情景创设法。2.TPR教学。五、教学辅助道具1.单词卡片。2.服装卡片。3.多媒体。六、教学过程Step1.Warmup创设情境。谈话导入，询问学生想不想参加party。告诉学生王子邀请大家去参加一个聚会。(设计意图:激发兴趣，让学生带着愉快的心情进入英语氛围，同时也为下面的授课做好了准备。)Step2.Presentation1.带学生参观自己的衣柜。Learnthenewwords:hat(快速反应法),skir

4、t(吹气球),dress(大小声)A:What’sthat?B:It’sa…A:Whatcolorisit?B:It’s…Learnthenewwords:clothes(吹气球),pants(chant)A:Whatarethose?B:Theyare…A:Whatcolorarethey?B:Theyare…(设计意图:这一环节为了让学生掌握新单词和区别“that”和“those”。)2.让学生为自己选衣服参加舞会。巩固新词，加入句型“Ilike...”A:What’sthis?B:It’sa…A:Whatcol

5、orisit?B:It’s…A:Whatdoyoulike?B:Ilike…(设计意图:综合巩固练习,这样做目的是抓住学生的认知规律,循序渐进的学习语言。)Step3:Listenastory.1.ListentoastoryaboutCinderella.（设计意图；提升学生兴趣，引导学生听懂Takeoffyourdress.Washyourclothes.Hangupyourdress.Putawayyourpants.）Step4：Let’sdo巩固几个动作句子，利用TPR教学，完成Let’sdo(设计意图:通

6、过听帮助学生巩固复习了前面学习过的单词，培养了学生捕捉关键信息的能力。)Step5：sumup回顾整个课堂知识点。Step6.Homework回家后用英文形容自己的衣服，说一说自己喜欢的衣服。七、板书设计Unit5AIlikethat/thosehat,skirt,dress,pants(图片)骨干教师评选小学英语教学设计吕寨中心小学李宁男