pep四年级下册第五单元A Let's talk

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1、课堂教学设计（第5章【单元】第1课时总课时授课日期）课题Unit5Myclothes课型New三维目标知识目标：能听懂、会说、认读本课时的主要句型：Aretheseyours?No,theyaren’t.IsthisJohn’s?No,itisn’t.It’sMike’s.并能在情景中进行运用。能力目标：能将所学内容在活动中情景中运用。情感态度：教育学生要做生活的有心人，善于整理好自己的物品。重难点能听说认读本课时的句型Aretheseyours?No,theyaren’t.IsthisJohn’s?No,itisn’t.It’sMike’s。掌

2、握名词所有格的正确运用教学资源开发利用教师用书、学生用书、光碟、ppt课堂教学设计︵教师活动、学生活动︶教学内容、时间安排、教法选择、学法指导Step1:Greetingsandidioms1、问候。2、英语谚语学习。（Knowledgeispower.）3、复习前面的内容：时间的表达：教师：Whattimeisit?学生：It’sfouro’clock.（可以根据实际时间回答）Step2:Let’stalk:教师播放录音1、听录音、学习本课新句型。第一遍，感知课文大意，并小声模仿跟读。第二三遍，大声模仿跟读。（提示：注意语音语调，重点听自己不会

3、的单词和句子。）2、教师讲解后小组内练习课本内容，可以分角色朗读。（注意：No,theyaren’t.Whataboutthishat?的读音。可以根据内容替换shoe为其他物品。小组保证每位同学都练习到2--3遍。）Let’splay:XkB1.com教师拿出准备好的标有课文人物的衣物：Aretheseyours?Mike?让同学们轮流回答：No,theyaren’t.Yes,theyare.出示句子进行练习：Aretheseyours?（姓名）？No,theyaren’t.IsthisJohn’s?No,itisn’t.It’sMike’s

4、.（练习掌握名词所有格形式）教学后记Step4:Consolid-ation1、小组内自由练习Let’splay,2、看一看，读一读，选一选。（）1、Whoseisit?A.Icanseefive.()2、Whatcolourisit?B.Ihave16.()3、Isthisyourskirt?C.It’sZhangPeng’s.()4.Aretheseyourpants?D.Yes,itis.()5.Howmanypensdoyouhave?E.No,theyaren’t.师生共同订正答案。Step5:Summary板书设计Unit5Myclo

5、thesAretheseyours?No,theyaren‘t.IsthisJohn‘s?No,itisn‘t.It‘sMike‘s.作业安排1、读本课时句子。2、把本课时句子在实际活动中进行交际。