英语人教版六年级上册Unit2PartB Let's learn

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1、Unit2Waystogotoschool!PartBLet’slearn蔡春菊一、教学目标：1．能够正确听说，朗读Stopandwaitataredlight.Slowdownandstopatayellowlight.Goatagreenlight.并能在实际情景中运用。2.能够正确听说，认读单词，如slowdown，stop，wait。3.了解一些简单的交通标志，增强学生的交通意识。二、教学重点：能够了解基本的交通规则，即红、黄、绿灯的功能，并能根据英文指令做动作。三、教学难点：在真实情境中，运用所学句型。

2、四、教学准备：多媒体课件，模拟红绿灯，交通帽，红黄绿纸片，导学案。五、教学设计：Step1Warming-up1.Greeting2.Let’schant“waystogotoschool”两遍3.freetalkT：Goodmorning！Howdoyoucometoschool?复习如何询问别人出行方式句型。学生可根据实际情况进行回答。教师由对话总结引出T:Somestudentscometoschoolbybike,somestudentscometoschoolonfoot.Whenyoucometosc

3、hool,whatmustyouremember?引出交通规则。Step2Presentation1.Let’slearn(1)由light引出trafficlights，进而引出Therearered,yellowandgreenlight.Redmeansstop,greenmeansgo,yellowmeanswait.（2）教师板书新单词，用肢体语言解释做slowdown,wait,stop,go的动作。(3)学生跟读，开火车读，检查读，同时做出相应的动作。（4）出示每一种交通灯，把单词放到句子中，教师用

4、英语解释并配有动作，引出新知：Stopandwaitataredlight.Slowdownandstopatayellowlight.Goatagreenlight.(5)根据图片或动作，反复操练新知。（6）T：大家观察动画，看看MIKE有哪些地方做的不对，他应该怎么做呢？回归课本知识，跟录音朗读课本。Step3Consolidation1、学习歌曲《Trafficerules》2、Role-play四个同学一组，老师给同学们发一个交警帽和三盏交通灯，让一位学生扮演交警，指挥交通，其他同学根据所示的灯做出动作并

5、说出相应的句子，对表现好的学生进行奖励。轮流几回合后，总结规则，完成探究学习第二题。3、练习①填一填Ifthelightisred,youmust___________.Ifthelightisgreen,youmust___________.Ifthelightisyellow,youmust__________.②请找出句子中的错误并改正1.Stopatayellowlight.2.Waitatagreenlight.3.Goataredlight.③连词成句1.atredstoplighta（.）2.aty

6、ellowalightwait（.）3.lightatagogreen（.）Step4Homework1、大声朗读17页课文三次。2、背诵17页句子。3、完成学习辅导10、11、12页。板书：Unit2Waystogotoschool!PartBLet’slearnTrafficrulesTrafficlightGogreenlightStopandwaitredlightSlowdownandstopyellowlightUnit2Waystogotoschool!PartBLet’slearn蔡春菊课时教案