资源描述：
《Unit4 Part A Let's learn》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、教学设计学校：附城镇中心小学班级：六(1)班执教人：陈飞课题PEP7Unit4《Ihaveapenpal》PartALet’slearn课型词汇课教材分析六年级上册第四单元“Ihaveapenpal”的第二课时，A部分Let’slearn和doasurvey.本课主要是学习几个表达爱好的动词短语，同时掌握询问他人的爱好并作答。本课在整套PEP版教材中起着承上启下的作用，孩子们已经掌握了一些动词的ing形式，且学了Ilike......句型。所以教学时就可以以旧引新。另外如果本课学扎实了，再学习本单元的后几课
2、时，就简单了。学情分析学生在五年级已经学习了现在进行时，对动词ing形式的变化规则已有初步的认识，四会单词中的dance，sing,play，read在以前曾经学习过，所以生词的学习不是本课难点；一些学生对句型likedoingsth.的理解和应用可能有困难，在课堂上要多关注边缘生。教学目标1、知识目标：①能够听、说、认读以下句子Whatareyourhobbies?Ilikedancingandsinging.并能熟练替换其中的动词短语;②能够听、说、读、写以下动词短语dancing,singing,pl
3、ayingfootball,readingstories,doingkungfu2、技能目标：能够询问别人的爱好，表达自己的爱好。3、情感目标：通过学习鼓励学生发展广泛的兴趣爱好，并通过活动培养其合作精神和乐于与他人交往的性格。教学重点难点1、重点：①短语：dancing,singing,playingfootball,readingstories,doingkungfu②句型：Whatareyourhobbies?Ilike...2、难点：掌握dance这个动词的ing形式，并了解以不发音字母e结尾的动词
4、ing形式的变化规则。教学方法直观教学法、语境教学法、用构词法教学单词、用联想法教学单词教学准备多媒体课件、单词卡片等教学过程Step1Warm-up.1、充分热身。课前热情地和学生打招呼问好，Hello,girlsandBoys.Nicetomeetyou.Whatistheweatherliketoday?...2、巧妙导入。T:Now,whatarewedoing?Having,having,wearehavingEnglishclass.T:Andthereisthenicemusicaroundu
5、s.Wearealsolisteningtothemusic.Doyoulikelisteningtothemusic.Ilikelisteningtomusic.Thisismyhobby.Sotodaywewilllearnsomethingabouthobby.揭示课题Unit4IhaveapenpalALet’slearn并板书。3、以旧带新。①出示PPT，与学生一起唱chant(hobbies)。②通过游戏Sharpeyes复习动词ing形式短语,singing,swimming,running,
6、drawing等，引导学生说：Ilike...(设计意图：这首chant放在开始也是为了有效地调动学生的积极性，而且还能让学生复习like+动词ing这一结构，紧接着复习学过的单词和短语也是为了让学生更好地练习Ilike...这个句型，为接下来的学习做准备。)Step2Presentation.1.接着热身部分问学生：Whatareyourhobbies?Ilike...引出教师的爱好——交笔友。听力语篇，以听听猜猜的活动引出本节课主要人物LiHui（教师的笔友），有效激发学生阅读的动机和学习的兴趣，同时也
7、培养了听力能力，为下面认真读短文学习新知识做铺垫。2.通过视听式语篇“MissChen'spenpal”整体呈现词汇的“音义”，教学新单词。从整体语言观出发，意义先行，基于语篇进行文本重构，融合课文的情景在语篇中整体呈现目标词汇dancing，singing,playingfootball,doingkungfu,readingstories通过看动作猜词、看看说说等生活情景呈现目标句型WhatareLiHui’shobbies?Shelikes...Doesshelike...?Yes,shedoes.
8、No,shedoesn’t.让学生在情景中感知、理解语言的语音、语义和语用功能。通过师生之间的交际互动让学生在不知不觉的交际中习得语言。Step3Practice.1.播放Let’slearn部分的录音，学生跟读，要及时纠正学生的语音和语调。2.以听力语篇检测对目标词汇的理解和操练。（设计意图：感知、理解、听辨词汇的音和义。）3.Pairwork:whatareyourhobbies?Ilike…and…围绕目标
