语文苏教版九年级下册读古诗经典 养浩然之气

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1、《读古诗经典养浩然之气》教学设计寺庄中学王金霞教学目标：1、培养热爱祖国、热爱传统文化的感情  。2、分类背诵古诗名句，掌握答题技巧  。3、陶冶情操，提高文学修养。  重点、难点    分类背诵古诗名篇，掌握答题技巧，朗诵、解析，学会欣赏诗词的内容、特色，识记名句，感悟其中的思想感情。  教学意图    “宏扬传统文化，培育民族精神”，这是近年来党中央提出的口号。语文新课标也明确规定，7-9年级要背诵读古诗80首，古诗文名句的默写在近年的中考语文中占有一定的比分，因其内容多、范围广、故而失分现象比较严重，为了帮助学生更好地掌握这一知识点，我就设计了这堂课。     既

2、是复习课，首先要强调知识性，它要囊括初中1-6册课本中所学的古诗文，要让学生认识题型并掌握答题技巧。其次要讲究趣味性，旨在提高学生背诵名句的兴趣以及运用名句的能力。所以，知识性和趣味性相结合是本堂课设计的特点，整个这堂课的结构就分为三大块：诵读古诗、情境再现和飞花令。 教学过程  一．导入： 孟子曰“善养浩然之气”，所谓浩然之气，是指优秀传统精神自强不息，刚毅正直等，中央电视台由董卿姐姐主持的《朗读者》和《中国诗词大会》,自开播以来备受关注,收获好评无数。这档文化类节目能倍受关注，是源于人们对古诗的热爱，对中国传统文化的喜爱。同学们经过三年的语文学习，是该亮剑的时刻了。

3、今天我们就对古诗来一个分类诵读，大家准备好了吗？二．展示诵读分类全班共分为五组，一组八人，每组一个话题，分别是：爱国忧民，励志向上，友情送别，哲理思考，思乡情结。由组长负责组织协调，用课余时间搜集好，课上展示即可。三．诵读经典在同学们诵读之前，先来欣赏一段别样的诵读。播放朗读者王佩瑜送给她的老师孟小冬先生的一段京剧腔朗读《念奴娇·赤壁怀古》。每组推荐一名学生诵读，一名学生解释本组选择这首诗的缘由。四．情境再现情境一：搜狐网站2003年3月21日消息：在美对伊战中，美国为在伊解除作战士兵的思乡之苦，在军营中配备了先进的通讯设施，士兵可通过电子邮件与千里之外的亲人互通讯息。

4、一位美军家属在受到采访时说，没有什么能比收到来自前线作战亲人平安的消息更珍贵的了。由这则消息你可以联想到哪句诗？烽火连三月,家书抵万金情境二：三湘都市报消息：长沙橘子洲移民搬迁工程已经启动，橘子洲上首批居民已弃洲登岸，预计在两个月时间内，橘子洲上居民将整体搬迁至石岭塘枫林绿洲小区。从此，年年都遭水淹的1600多户、4000多名橘子洲居民将永远脱离水患之苦。由长沙市政府这一行动，你联想到哪句诗句？安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！情境三：中秋佳节，远在美国留学的小王无法回国和家人团聚，只能通过贺卡祝家人身体健康，生活平安，请你替小王在他的贺卡上写一句诗，来表达他对家人的

5、美好祝愿。但愿人长久，千里共婵娟。情境四：暑假期间，李明到南岳旅游，当他爬上衡山祝融峰顶时，面对眼前美景，一句诗从他的口中脱口而出，你猜会是哪一句？会当凌绝顶，一览众山小。情境五：初中生活毕业在即，同窗好友就要分别，在写给你好友的同学录上，富有诗意的你将用一句什么诗句来表达你对他的友情？海内存知己，天涯若比邻长风破浪会有时，直挂云帆寄沧海一．飞花令以“春”“花”“月”为中心词搜集诗句，组与组之间来一个比赛。六．课后小结：宋代大文豪苏轼曾说过“腹有诗书气自华”，无论同学们以后从事什么工作，只要是经过了诗词的熏陶和洗礼，就一定会活的精彩，人生辉煌。《读古诗经典养浩然之气》学

6、案寺庄中学班级_______姓名________教学目标：1.培养热爱祖国、热爱传统文化的感情  。2．分类背诵古诗名句，掌握答题技巧  。3.陶冶情操，提高文学修养。  重点、难点  分类背诵古诗名篇，掌握答题技巧，朗诵、解析、学会欣赏诗词的内容、特色，识记名句，感悟其中的思想感情，并能准确运用古诗词表达自己的情感。一．展示诵读分类爱国忧民励志向上友情送别哲理思考思乡情结诵读理由：二．诵读经典三．情境再现情境一：搜狐网站2003年3月21日消息：在美对伊战中，美国为在伊解除作战士兵的思乡之苦，在军营中配备了先进的通讯设施，士兵可通过电子邮件与千里之外的亲人互通讯息。一

7、位美军家属在受到采访时说，没有什么能比收到来自前线作战亲人平安的消息更珍贵的了。由这则消息你可以联想到哪句诗？情境二：三湘都市报消息：长沙橘子洲移民搬迁工程已经启动，橘子洲上首批居民已弃洲登岸，预计在两个月时间内，橘子洲上居民将整体搬迁至石岭塘枫林绿洲小区。从此，年年都遭水淹的1600多户、4000多名橘子洲居民将永远脱离水患之苦。由长沙市政府这一行动，你联想到哪句诗句？情境三：中秋佳节，远在美国留学的小王无法回国和家人团聚，只能通过贺卡祝家人身体健康，生活平安，请你替小王在他的贺卡上写一句诗，来表达他对家人的美好祝愿。情境四：暑假期间，