英语人教版四年级上册Unit 4 part A let's learn

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1、Unit4MyhomePartAlet’slearn&let’sdo一、教学目标（1）知识目标1、能听、说、认读单词和词组“bedroom”，“livingroom”和“bathroom”。2、能听、说单词“study”和“kitchen”。3、掌握句子“Where’sAmy?Issheinthestudy?”和“Yes,sheis.”并能在实际情境中灵活运用。（2）能力目标1、能了解家庭里各个房间的用途。2、能结合自身生活情况和课堂教学活动，通过观察，思考，分析，相互交流各房间的表达并能在实际中运用。（3

2、）情感目标1、培养学生对家的热爱之情，鼓励学生大胆设想自己未来的家居。二、教学重难点（1）重点1、掌握表示家中各类房间名称的英文单词。2、以be动词is开头的一般疑问句及其肯定回答。3、了解各个房间的用途。（2）难点单词“study”,“bathroom”，“bedroom”的发音。三、教学准备PPT,CAI，Wordcards四、教学过程Step1、Warmup（创设英语学习氛围，激发学生的学习热情）1、freetalkT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,S

3、ummerteacher.T:Howareyou?Ss:I’mfine,thankyou.2、singasongStep2、PresentationA.Let’slearn1、教学“study”T：GuessingwhereisSummer?(It’saroom.Ithasmanybooks.)Ss:…引导学生可以中文回答，然后出示study图片，板书并教学单词。2、教学单词“bedroom”T：Wereadbooksinthestudy.Butnow,I’mtired.Iwanttosleep.(老师做出

4、想睡觉的动作）T:PPT显示bedroom的照片，向学生简单介绍房间物品，复习方位介词。3、教学单词“bathroom”T:电脑快速闪现bathroom的图片，学生猜出后板书教学。4、图片，猜谜教学kitchen和livingroom。5、教学完地点单词后，老师用两只老虎的语调创编一个地点chant作为复习。6、教师播放该部分教学录音，让学生跟读单词和句子。7、教师简单介绍本部分对话中以be动词开头的一般疑问句的构成，并强调回答的句式。8、让学生做该部分对话的替换练习。Step3PracticeA、Let’

5、sdo.1、教师出示客厅图片，说“It’salivingroom.Whatcanyoudointhelivingroom?”引导学生说出在客厅能做些什么事。等说到看电视时，教师就板书所学句型“Gotothelivingroom.WatchTV.”然后根据其它答案做句型的延展。2、学生跟读教学录音3、学生跟读并作出教学录音中的动作。4、小组pk:请学生喊出口令，其它人做动作。Step4、Production老师ppt展示自己在家每个房间的一段小视频，让学生运用所学句型给短片配音。五、Homework小小设计师

6、（设计自己理想中的房子，并标注能在各个房间所做的事情）六、板书设计Unit4MyhomeWhere’sAmy?Issheinthestudy?(bedroom,bathroom,kitchen,livingroom)Yes,sheis.Gotothelivingroom.WatchTV.五、教学反思本课是四年级上册第四单元第一课时，该单元的话题之一就是“room”，所以我先让学生了解各个房间的名称和用途。这是重要和必须的基础。通过教学和操练两部分，让学生在活动中学习语言，习得知识，运用语言。